雨轩，是一个才上二年级的小男孩。第一次见面，他略显腼腆。问他问题的时候，他的眼神压得很低。和一起来上课的三年级的哥哥相比，哥哥倒显得活泼许多。慢慢地熟络起来，我发现他是一个做事极为认真的孩子，每次上课他都是最认真的那一个。一次无意间，我发现了他手肘上的汗斑藓。那皮革化的样子，让我心疼起这个孩子。他埋头写着作文，手肘有时忍不住地在桌面上蹭两下。汗斑藓的痒连成人都是无法忍受的，它会让你坐立不安，像蚂蚁在心口上不停的挠动。尽管这样，雨轩的每次作文，都是最快进入状态的。其他的孩子还在抓头挠耳的时候，他已经写了一大段了。
每次的作文课，我都会和孩子们分享一到两个绘本故事，用故事引导孩子去思考，去回忆他们自己生活中有趣的或是有意义的细节，又或者只要是被他们记住的细节都可以说。或许，我让他们找到了被倾听的舒适感。在课堂上，孩子们的回答都是很踊跃的。而雨轩，即便是着急得满脸涨得通红，他都会很守规矩地把手举得高高，等我点名了他才带点小激动地说出他的句子。有时他说了一半，微微尴尬地笑着，小手挠着头说:“我好像忘记后面的了……”他的认真让我感动，我会请求大家安静下来，帮他一起去回忆。
有一次，我们写关于”感恩”的话题作文。可能这个话题对于二年级的孩子太过沉重。他居然哭了，呜呜地说”我不会写，我都不会写……”，眼里的泪爬满了小脸蛋。我于是对他说，你就写你想写的故事吧。他编写了一个三角龙宝宝找妈妈的故事，故事写得很美，但和感恩的主题毫不相干。我给他的作文加了一个题目《感恩故事》，他灵机一动，在故事的最后，加了一段这样的文字：”这个故事告诉我们，亲情是这个世界上最可贵的。感恩故事，它让我们明白了许多道理。”只是相视一笑，我们一起拯救了一篇离题万里的作文，而且还让它立意新颖，独树一帜。雨轩眼里残留的泪水瞬间有了微笑的亮光，真好。
雨轩的作文大多写得极为用心，而我特别想和大家分享的是他写的《我喜欢和白纸一起玩》。
我喜欢和白纸一起玩
李雨轩
我喜欢和白纸一起玩。
我把白纸折成一艘小船，一艘带着乌篷的小船。我在船里许了个愿，把我最喜欢的银河奥特曼放进乌篷船里。我里里外外检查一遍。好不容易找到一条小溪，我不知道小溪会漂到什么地方。我希望我的小船带着银河奥特曼替我去维护世界和平。
我把白纸折成了小飞机。对着小飞机的头，我哈了口气。我希望它可以飞得很远。我在小飞机身上扎了两个气球。它们是我新研发的无敌快速加速器。我把我最好的朋友叫了过来，在大大的草地上，我把气球的排气口的绳子解开。我的小飞机起飞了，还在空中做了高难度的旋转。朋友们都争着想玩我的纸飞机。
我把白纸折成了一只小鹿。我把玩坏的玩具上的机器小腿给小鹿装上。我带着它来到我自己的房间。关上门，我开心地看着这只纸做的小鹿在房间的地板上串来串去。不能出去玩，有这样一只纸做的小鹿陪着感觉也不错。
我真的喜欢和白纸玩，它能变成各种各样的东西，和它们一起玩感觉真的很不错。
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