中午，好友发来一个大哭的表情，说孩子在学校又被老师赶了。我问为何，他说学校今天安排全员核酸检测，孩子就帮忙维持秩序，在地面画间隔一米的圈圈。老师说孩子捣乱，就扯他走了。
老友内心很难受，已经不是第一次了，孩子在学校被差别对待。因为孩子有点发育迟缓又有点自闭，经常一个人自言自语，但上课的时候总体还是好的，不会干扰其他同学。毕竟小学的时候，孩子成绩还是班级前十，小学环境对孩子都很友好，老师同学都很关爱他。
只是上了初中以后，因为孩子下课的时候喜欢去办公室研究东西，有时候是观察风扇，有时候是观察饮水机，有时候可能就是去借纸巾，有时候会问一些在别人看起来很莫名其妙的问题。孩子的沟通能力欠缺，经常想到就去做了，想到就去问了，并不会察言观色，因此经常惹来班主任和学校老师的不喜。
今天这件事也是，孩子有颗善良和守秩序的心，因为记得做核酸要间隔一米，所以才帮忙画圈圈，却遭到这样的对待，老友实在伤心，又不能跟老师吵架，总之憋了一肚子委屈不忿把孩子带回了家，孩子也不好受。
听到电话里好友有点崩溃的声音，我也不知道怎么安慰他，只能提醒他坚强不能放弃，还要注意不能在孩子面前表现出来，以免影响孩子。
老友是希望孩子能呆在正常的学校里学习和生活，不想去所谓的特殊学校。而学校老师就不希望这样的孩子留下，只希望孩子们都中规中矩的，不要有这样的特殊存在。
孩子是好孩子，非常有礼貌和善良，也非常有自己的秩序感，就是语言表达能力和沟通能力欠缺，偶尔还有点自闭，并不具备攻击性，且经常是被欺负的那一个。
孩子渐渐长大，孩子的特殊性也越来越明显，学校和老师的容忍度也越来越低，对家长和孩子也越来越反感，家长和孩子也很无助，矛盾一天天加深。
老友做了很多努力，找了很多专业书来学习，也参加了很多类似有这样孩子的群体，也经常跟老师解释说明，也获得了一些支持，内心逐渐强大。
现在老友也是遵照学校的要求，每天从早到晚都呆在学校保安室里，开始了另类的陪读生涯。只是现实总会轻而易举就击碎一个人的努力和挣扎，只消一个拉扯就全盘否定了孩子，老友今天差点就情绪崩溃了。
听到电话里老友哽咽的声音，我也无能为力，临近上班，也只能简单说了两句就放下电话。
发育迟缓和自闭症的孩子，在我国这个数字应该是挺庞大的，希望有关部门能多多关注这样的特殊群体，他们有平等受教育的机会，希望学校和社会能多点包容、多点友爱，多一点耐心给他们。
希望他们能否极泰来，一切都好吧。
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