这次期中考试六1班的平均分，竟然比我们班高了两分多。以往每次考试都是我们班比他们班高将近10分左右。这一来一回真是一个鲜明的落差呀！
大致的看了一下两个班的分数段，及格人数一样，都没有什么优生。差别在于他们班的差生，也就是40分以下的只有4人，我们班有11人。而以往我们班的差生只有几个人，他们班的差生有10多人。两分多的平均分差距就在于差生的身上。
我想不明白他们班的差生为什么变化这么大？今天终于搞明白了，原来他们新换的语文老师采用了一些激励差生的办法。她每个单元都让学生进行认真的考试，每次考试都认真批改，统计出学生的分数，只要有进步就有奖励。就在期中考试的前一天，她还再三要求学生必须把作文写满，字数要写多。不会写怎么办？可以灵活的去抄试卷上阅读题的短文。 她告诉差生只要考到30分就有奖励。
她这一招非常管用，所以这一次他们班作文字数最少的都有300多字，作文最低分就是13分，而我们班作文的平均分才十六点几分。相应的他们班的差生成绩得到了很大的提升，最低分就达到了28分。而我们班最低分是9、5 分，30分以下的就有好几个。
原来他们班学生写字比较乱，她每次考试都给学生加卷面分，根据学生不同的书写情况相应的加分。这一招也很管用，让他们班一部分学生改变了原来写字不认真的习惯，特别是有一小部分学生原来写字，她一个都不认识，现在写着写着，写的像那么回事儿。
看来我也得想想怎么激励学生了。
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