本书的主旨：学习一种技能，这种技能叫“批判性思维”。
今天主讲第二章内容，一共6个小节内容。
本章主题的是：干扰批判性思维的障碍
障碍一共有2类：
第一个类障碍是：学习来源；
第二个类障碍是：身边各种原因造成的阻碍。
6个小节分别讲第二类障碍有哪些？
第一节：正确提问带给人不快
提问的前前提就是需要2人或2人以上，一个提出问题，另一个回答。
如果你是被提问的对象，且一直都在被提问。你会不会从一个愿意解答的心态，变成被迫回答的心态。要是遇到你不知道的事情，是不是更加难受。
所有使用 批判性思维的时候要注意策略。
这一小节刚好对第一章第七小节的内容做详细解释。
PS：看完后，想到之前遇到一篇文章中也写出要连续发问，但是没有考虑对方的感受，刚好在这里也有了答案。
第二节：思考过快
本节引两种思考方式：快思考（系统1思维）和慢思考（系统2思维）
快思考是我们日常经常使用的一种方式。但是这个方式有个缺点，就是会将获得的片面信息，再加上自己自动脑补的信息，组成一个差异的事情想象，给出一个错误的答案或者不相关的解释。（这事我常有 /(ㄒoㄒ)/~~）
慢思考刚好相反，是一种不常用的思考方式，大部分情况都是遇到人生重大事情时，才会使用这种方式。
所以我们要培养使用慢思考思维方式。
第三节：刻板印象
刻板印象解释就是针对某些人和事的固定特征。有个词叫“地域黑”，大致就是这种。
第四节：背叛的思维习惯
晕轮效应：因为他是成功人士，所以他所做的事情和所说的话都是正确的。
信念固着：反正我说的都是正确的，不可能出现错误。
可得性启发：只根据最容易获得的信息来形成结论（和快思维是兄弟）
答非所问：立刻不假思索的回答。
第五节：自我中心
因为我会我可以，所以其他人也会也可以。
第六节：一厢情愿
宁愿相信那么他希望是真的概念，也不愿相信已证明为真的概念和事实。
读完后三节内容，总觉得内容有所重复。
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