读《学会提问》

本周看了《学会提问》这本书的一半，里边一些内容还是比较有参考意义的，现归纳汇总一下。

首先，书中从头到尾讲的是如何利用批判式思维方式，建立一个缜密的思维模型，对接受到的信息加以分析判断，从而辨别真伪信息。

开篇就指出了强弱两种批判性思维方式。弱批判性思维是对于不同的观点，有选择性地去批判，与自己原本的观点一致的则维护，不一致的则抨击。不是基于事实，或者说不是基于认真的思考而得出的片面的批判性倾向。与之相对的强批判性思维则是兼听则明，各家的观点都不排斥，然后利用书中给出的方式，一步步的分析判断每个观点的得出过程是否合理，根据分析出的结果，选择自己较为认同的观点。我们当然要建立强批判性思维方式，让自己的大脑有更强大的信息处理能力。

读《学会提问》

在接受到一段信息后，我们先要辨别出文中的论点是什么。论点一般会有两类，一类是描述性的，通常是解决人类的好奇心的问题，比如：宇宙的尽头是什么？另一类是判断性的，通常是关乎道德和伦理的社会问题，比如：家庭暴力应不应该诉诸法庭？在明确论点之后，再找到作者给出的结论是什么，那么这个结论是否正确呢？结论的正确性取决于推导出这个结论的理由是否足够有力。有时作者给出的理由与结论没有直接的逻辑关系，或者是理由本身就很片面，不足以支撑结论，再或者根据理由推导结论的过程中有很多谬误，种种迹象都可以帮我们识别出结论的可信程度。

在这个过程中，我们还需要注意的是，作者提出的理由中，是包含了他的隐藏的价值观的。选择哪些理由，这些理由如何支撑结论，都是建立在作者的价值观正确，或读者的价值观与之一致的前提下。否则就会发现，不同的理由，得出的结论似乎都有道理，读者不知道该听信哪一方的观点才好。

书中还指出要注意找到关键词，所谓关键词是指有些词语指向性不够明确，不同的人读了会有不同的理解，所以在分析论证过程之前，应该先明确其中的这些词或短语的具体含义是什么，在对一个概念有一致的理解后，分析论证过程才能避免产生歧义。

这本书读了一半，对剩下的内容很期待。未完待续……