2018-09-25 16:37阅读：19
一、 小组讨论时的交流方式：
1、组长的开场话语指引：
（1）大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。
（2）我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。
（3）“我们现在要讨论的问题是…….，下面大家快速从文中找答案，时间为两分钟，一会儿抢答”
（4）下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始
2、组员的发言话语指引：
（1）组长我先说吧，……
我发现了……。（学生交流先学时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的理由等）
我读懂了……。（学生汇报先学时发现和读懂的内容，语文可以从以下方面汇报：字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中心句、含义深刻句、特别句式、标点符号、写作方法、语文结构……）
（2）我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充……
（3）我认为…… （4）我有不同见解……
（5）我给XX进行补充……
（6）我觉得还可以这样理解……
（7）我质疑。 我想问……。 我有一个问题不明白……，谁能告诉我。
（8）我补充。 我还知道……（借助资料，课外拓展，链接名言警句、小故事、文章、作者、人物、图片、背景、推荐书籍、其他相关学科知识……）
（9）我会读……（选择自己喜欢的段落，有感情地朗读或表演，在书上做朗读批注）
3、组长小结话语指引：
（1）大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：……
（2） 经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下…….大家还有没有补充和质疑？
二、全班交流时的话语指引：
（1）我来说……
请大家把关注的目光投向第x自然段……
请大家把注意力集中到…… 请大家把视线跳跃到……
（2）我认为……
（3）我不这样认为，我觉得……
（4）我补充……
（5）我质疑……
（6）老师，针对这个问题，我想说……
（7）我同意xx的观点，但我有补充……
（8）我不同意xx的观点，我 还有不同看法……
（9）我接着刚才发言的xx同学的说……
注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。
三、 生生互动时的交流方式：
（1）我认为……
（2）我给你点补充……请大家看课文……
（3）下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补充质疑……
（4我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充……
（5）我有不同见解。
（6）我不同意你的观点，我质疑，……。
（7）为什么？请解释一下。
（8）请再重复一遍。
（9）我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？
（10）我觉得你说的很有道理，但我还想补充一点……
（11）我认为你思考的很全面……
（12）我有不同意见……
（13）请大家评一评我说的怎么样？
（14）我觉得你声音响亮，但……
（15）你读得绘声绘色，特别是（哪一处地方）……
（16）你读得不错，但我能比你读得更有味道……
（17）听了他的朗读，我也想来试一试……
（18）谢谢你的鼓励（或意见），我会继续努力（或改进）。
注：补充答案或有质疑时，发现错误应在他人说完答案时及时站起，声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。
四、小组汇报时的话语指引：
1、主持人开场话语指引：
（1）大家好，我们是xx组，我们要展示的问题是….”（或我们来汇报一下……）。先请xx来谈……
（2）（展示问题）接下来请我们组的成员为大家讲解
（3）大家好，我们是x小组展示的题目是……，请大家认真倾听，及时补充质疑。
（4）现在由我们xx组进行展示，（口令），聚焦——（生）迅速，倾听——认真。
（5）我们说，大家听，今天我们要展示的内容是……
2、组员发言话语指引：
（1）请大家看第X页，……。（2）请大家和我一起读……
（3）我们组认为…… 或我们组的答案是……
（4）现在，我总结一下……
（5）我还想从这个地方（读文），说说我的观点
……（小组展示是个性化展示，这里就不再一一列举）
注：（1）站姿自然大方（2）交流时要向前迈一步，声音洪亮，回答完自动归位（3）要注意倾听其他人的交流内容，对别人的质疑和补充如赞同，应说：“谢谢”，如有不同及时反驳“我反驳或我不同意你的说法”，不要盲目接受。
3、组长或主持人小结时的话语指引：
（1）我们组展示完毕，请大家质疑或补充。
（2）请问大家还有什么补充或质疑。
（3）谢谢我们小组参与展示的同学，也谢谢认真倾听、及时补充质疑的同学。
（4）我们组的展示完毕，其他组还有补充或质疑吗？谢谢大家的补充质疑，我们会虚心接受的。
（5）我们小组汇报完毕，谢谢大家！有请下一小组。下组上台时先对前面的小组进行热情的鼓励：大家好！我们是xx小组。刚才x小组的发言非常精彩，我们也不甘落后。我们汇报的是……
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