上课前制作了小组展示评分表，并对课代表做了安排。并在上课前通知学生，明天上课小组展示。看到学生立刻紧张起来。分工，准备。
农业生产与地理环境（周三两节课连上）
课堂效果感觉不错，问题的多了起来，赵梦菲同学问了关于商品率，集约农业的问题。贾宁宁同学问了关于混合农业特点的问题……
学生的投入度也高了。有的在专心的整理知识，有的在专心的做相关试题，为了能展示好，有几个同学在平板提分派平台上找到了相关内容的微课，看了起来。
农业生产与地理环境（周三两节课连上）
自己找平台的微课看
课堂表现明显较好，课下跟同学谈话，都反映不错，虽然感觉知识还不是很清晰，但明显的学的很充实，做的题目多。坚定了我课改的决心。
但一天还是很累的，用了3节课还要多的时间出了一套试题，就是他们周末测试的题目，都是在原题的基础上改变或改造的。
晚上课间，又让课代表把明天展示的小组抓阄定了顺序。
农业生产与地理环境（周三两节课连上）
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