老师和领导者在支持个性化学习之前，要考虑它的特点。一般，个性化学习有5个重要属性。
个性化学习的五个重要属性
1.它是学习者目前的最佳选择。
个性化学习对学习者来说是最好的，而不是对学校最有利的学习。
个性化学习会影响学习者的兴趣、学习进度、机会（本地学习体验：社区服务、群众活动或商务出差）。个性化学习是学习者想要做的，应该做的以及可以做的事。
2.拓展挑战。
如果你重视批判性思维、协作、创造力、品格，那么不能靠学习清单来实现目标。学习者需要大型综合项目——一些个人的、团队的、社区的任务，并且在主题和产品方面有发言权和选择权。
3.个性化的技能培养。
借助教师和适应性工具确定技能差距，并借助有针对性的指导解决这些差距，是使所有学生充分参与高质量的项目式学习的关键。技能建设可以在项目之前、期间和之后进行。
4.随时随地学习。
个性化学习发生在学校、放学后、寒暑假。我们必须为所有学生提供丰富的校外学习经历。
5.社会和情感学习。
在彼此信任的社区中，让学生自我和社会意识，以及驾驭复杂关系的能力得以发展。圣地亚哥的Thrive公立学校，他们的一天都是在社区开始和结束的。学校创始人Nicole Assis希望每个孩子都受到欢迎，保证每个孩子都有发言权。
做到这5个方面，学习者才开始真正拥有自己的学习。这些让他们终身受益。
教师如何支持个性化学习
教师至少有5种方法支持个性化。
1.认同参差不齐的教学。
2.帮助每个学习者制定计划。
美国Cajon Valley学区的老师帮助每个学生根据自己独特的优势、兴趣和价值观制定学习计划。他们通过“the world of work”项目，在K-8范围内展开54次交流来探索这些内容。
3.计划拓展性挑战。
为了提高参与度，整合教育技术和关键技能，学习者需要定期进行高质量的项目式学习（HQPBL）。老师应该让他与一个合作伙伴或成绩水平相当的团队一起做，或者让他在学校进行为期一周的训练。
4.利用智能工具。
不要自己对每篇作文打分，让学生使用自动书写反馈系统，使用自适应数学教学系统，让学习者有机会管理自己的进度。
5.合作。
个性化学习是一项团体运动：它是困难的、复杂的，工具不足以支持所有想法。它仍然需要学习者努力工作和团队合作。
管理人员可以提供帮助的10种方法
学校和教育系统管理人员至少有10种方式可以支持个性化学习：
1.建立协作愿景。
分享自己学习的故事。让别人讲述他们的故事。将这些编织在一起，形成共同的愿景。
2.定义成功。
举行社区交流活动。确定毕业生应该知道什么，能够做什么。建立图形化的毕业生档案。
3.帮助学校在框架内自由成长。
好的学区领导者会建立学术框架，允许学校以自己的方式成长，并达成该框架。
4.支持教师领导。
有思想的领导者会认同能引领老师的老师。找到支持他们的方法。为他们创建新角色。
5.建立快速通道和慢车道以进行变更管理。
与学生一样，教师也需要个性化的和基于能力的学习。管理人员要寻找方法来支持教师团队（可能是微型学校）。
6.使用微试点和微型学校。
Kettle Moraine高中为教师开发了4所微型学校。新加坡美国学校建立新的教室试点，来支持教师培训计划。
7.利用机会。
以你自己的方式使用任何机会来启动或扩展个性化学习：开设新学校; 预算、人员或政策变动。从边边角角开始展开工作。
8.开发个性化学习基础设施。
采用学习平台和基于能力的成绩簿。构建项目规范。分享教学质量示范单位和优质学生作业。
9.分阶段工作。
将工作分为三个阶段。使用清晰的目标和强大的背后支持，使其可行。
10.将愿景提上日程。
来源：Getting Smart
智能观 编译
—完—
声明：
编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。
网友评论