美国著名心理学家、家庭教育专家萨提亚女士提出了个人行为的冰山理论：个人行为能够被外界看到的行为只占冰山水面的八分之一，另外八分之七藏在水底。揭开冰山的秘密，我们看到生命的渴望、期待、观点和感受，看到真正的自我。显然，冰山理论是让我们关注影响孩子行为背后的力量。
由家庭教育专家周鼎文先生所著的《读懂孩子》一书，从行为、情绪、人际关系、疾病四个方面来帮助大家了解孩子行为背后的力量。通过转化的方式，让冰山下面的秘密露出水面，让孩子遇到的烦恼变成教育孩子的契机，让孩子出现的不良情绪得到疏通，让孩子僵化的人际关系得到化解，让孩子的身体状态得到改善。
一、读懂孩子的行为
在读懂孩子行为之前，我们首先反思一下家庭中的夫妻关系。夫妻关系中是否一方强势，另一方一味忍让。比如在重男轻女的家庭中，女性一味地迎合丈夫，夫唱妇随，有了怒气也不敢言。这样的家庭，母亲内心只有压抑，孩子很有可能吸收母亲未消解的负能量。结果孩子很有可能帮助弱势一方去承担。比如成年后想办法替妈妈出气，跟爸爸对着干，甚至离家出走。也有的家庭母亲过于强势，在家里什么都是自己说了算。这样的家庭培养出的男孩就缺乏阳刚之气。
所以说平衡的夫妻家庭关系是孩子成长的一剂良药，孩子要自然成长，父母要互相支持，让彼此发挥潜能。对方对你好，你也要懂得回报，回报的时候还要“多加一点”，这种正向的加法，放在孩子身上就是正向流动的“爱”。
如果这种“爱”流动的方式是反向的，孩子就会出现各种各样的问题。比如离家出走，厌学，说谎，偷窃，沉溺网络，攻击性强等等，背后都是孩子爱与归属感没有得到满足。
二、[endif]读懂孩子的情绪
在读懂孩子情绪之前，我们首先了解一下情绪的类别。周鼎文先生在书中提到了四种情绪类别：本能情绪、替代情绪、承接的情绪及超越的情绪。
本能情绪，顾名思义，就是孩子能直接表达出来的情绪。比如该哭的时候哭，该笑的时候笑，生气了就恼怒。婴儿就是通过这种方式表达。
替代情绪，也容易理解。比如我们常说的恼羞成怒，比如亲人过世，孩子原本悲伤，却通过疏离或者愤怒来表现。
承接的情绪属于心理学研究范畴。比如我们常说的眷恋故土，指的是有人年轻时背井离乡，他们后代的子孙也对故土有强烈的归属感。也有的是承接亲人的情绪，比如我们会承接夭折的兄弟姐妹所带来的孤独感。
超越的情绪，是指冷静处理人事的能力。也可以说是没有情绪的情绪。这种情绪表现出来比较沉静，是一种深层的觉醒。
细心的家长就会发现：如果家庭成员发生大冲突，孩子可能在学校发生冲突，或者生病；如果家庭关系和睦，孩子学习成绩好，与同学相处融洽；如果父母处于冷战，或者离异，孩子表现得心事重重。这是因为孩子的情绪是家庭系统内部的承接，从最亲密的家庭成员那里承接最强烈的情绪。
三、[endif]读懂孩子的人际关系
在读懂孩子的人际关系之前，我们先看心理学家阿德勒的一句话：人人都想有所联系，有所归属；人人都想感觉很能干。
争强好胜的孩子背后很多时候希望得到大家的关注，家长能正确引导，把外在的竞争力转化为内在的自我比较，孩子的进步会更大。
胆怯畏缩的孩子，有的是先天的性格，也有的是后天习得，还有的是承接了家族的恐惧情绪和不安全感。
爱欺凌弱者的孩子，有的是内心压抑，需要通过欺负别人得到别人的关注。这样的孩子家庭成员多半有暴力倾向，或者家庭成员很多正常的情绪没有正向的流动。
四、[endif]读懂孩子的疾病
在读懂孩子的疾病之前，我们先要了解疾病的类别。周鼎文先生在书中提到了几种疾病，比如身体上的哮喘、多动症、抽动症、厌食症、过敏，精神上的精神分裂、双向障碍、自闭。
这里重点分享一下精神分裂症和双向障碍。精神分裂往往是因为家庭里存在谋杀事件，孩子承接了加害者与受害者的能量，内心就产生了严重的分裂对立。双向障碍俗称“躁郁症”，有狂躁、抑郁发作。狂躁是因为有一些事情我们不愿意去面对，还有的是因为我们通常感觉自己是超人一样无所不能。
生命是一种流动，它透过每个生命个体作为接受器与发送器，同时透过生命群体关系的相互交流，生命的信息在群体中传递，疾病也包括其内。孩子身上的疾病也证实了心理学家荣格所说的集体潜意识──人类共享的信息数据库，祖先强而有力的经验宝库──可以说，所有生命里的信息都在关系里传递着。
总之，孩子的行为、情绪、人际关系、疾病表面上与父母关系、家庭成员有直接关系。实际上家族系统的力量更加强大，而后者更难察觉。孩子这面镜子会活生生地反映出家族中的情况；家族系统的力量甚至会超越父母的影响。用系统观，去读懂孩子，我们看到了更广阔的世界，我们学会了更好的平衡孩子的内心与渴望，我们也学会跟最亲密的人和谐共处，相伴相生。读懂了孩子，也读懂了家庭幸福的密码。
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