“我不想上早读了！”7:30早读下课，我愤怒的关掉电脑，狠狠地撂下了这句话。
一周五天，四个早读，上课时间倒也不长，只有一个小时，比在学校学习时间短多了，学生学习效率太低，直教人唉声叹气！
出勤率:网课前两周，持续在90％以上，第三周开始，每况愈下，一直减少到现在的40多人，任凭你反复钉钉呼叫、微信留言，就是无人响应。随缘吧，面对不想上岸的学生，即使你是神仙，妄图普度众生，隔着长长的网线也无法施展法力！
课堂效果:我曾尝试过早读直播讲课，但隔屏如隔山，屏幕对面的学生听着英语课，打着哈欠，坐在被窝里舒服地睡着了。想让家长监督，不现实，我是家长也不愿意大早上被叫起来听无聊的课程。只能布置背诵任务，不断巡视学生学习情况。你一喊:“某某某，张开嘴，大声背！”他“啪”的一下，愤愤地关掉了摄像头……既然批评不见效，那咱就表扬吧！“表扬某某某同学一直在认真背书，声音特别洪亮。”不错，有效果，其他的学生哇哇哇背了两分钟，又开始冷场……好尴尬，早读声音最大的竟然是我自己！
早读反思:之前编辑文章，审阅过某位老师写的《提高语文早读课堂效率策略》她建议早读要设置目标、成立学习小组，平时在学校面对面还行之有效，网课期间一切规矩被打破，啥任务都完不成，一个小时20个单词，提问时清一色的“我不会。”你能怎么办呢？学习小组更不用提了，估计组长早已经忘记自己的身份，有点自律精神的还知道按时上课来给老师捧个场，无欲无求的，睡到天昏地暗、地老天荒，抑或镜头开小窗，开一把王者荣耀好不惬意！我呢，只能不断自我救赎，劝自己放下教书育人的执念，淡定淡定，不再生气。
早读，原本应是一场轰轰烈烈的演出，到头来却成为了我一个人的独角戏。学生、手机正如孙悟空守着蟠桃园，难以自控。为师无奈，只能悻悻地骂一句:“你这泼猴……”
十年早读，未曾惧怕过早上5:00的闹钟、5:30的上课铃声和摸黑前行的道路，却对网课期间6:30的早读产生深深的恐惧！怎样才能让学生张开嘴读书，如今成为我最大的难题！
太想念六点钟上学路上缓缓升起的太阳、清新的空气、沸腾的校园以及朗朗的书声……何日生活能恢复正常呢？期待中……
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