嘈嘈切切错杂弹（一）

嘈嘈切切错杂弹（一）

今天被安排行政值日，中午1:20就得去“看大门”。这天气实在是又热又晒，若非工作安排不得不出来，我是绝对不想出门。

刚出门就看见我自己班的三个值日生在大太阳地下扫地，我还不是很记得住他们的名字。但是鉴于班主任的身份和以往的经验总是值日生打扫卫生区马马虎虎，所以我决定观察观察他们。但是他们好像并没有发现我，三个值日生扫完垃圾后又拿起扫把扫一遍，似乎恨不得把地上的每一片灰尘都扫掉。啊，这么勤劳的值日生，我忍不住停下来给他们投去赞许的目光。

这时一个男孩跑来我边上说：“老师，我把一把扫把弄断了。”说的时候，眼里噙着泪。我睁睁看着他那双大眼睛，竟然一点也不想批评他。要知道我以前的学生真是骂都骂不哭，才不会因为这样一点小事就主动跑来和我说，总是躲起来，等其他同学的告发，然后编一堆借口，要不就不说话，或者说我明天从家里带一把来就是，认错的态度往往是会把老师气死。

我问他：“为什么断了？”他指着手里一把好的扫把一边比划一边说我扫着扫着这里就突然断了。我马上想起隔壁班老师的抱怨，这学校发的扫把质量极差领回来的路上就断了一把。于是我说：并没有故意损害它对不对？他又抬起他那双含泪的眼睛看着怯生生地点头。这双含泪大眼睛让我忍不住想到《小鞋子》里的阿里，都是苦孩子，阿里没有鞋穿，可他们更是一群没有父母陪伴的孩子。突然觉得自己沿用以前的经验对他们来说太严厉了，这是一个全班4/5都是留守儿童的班级，我是不是应该给他们多一点关爱？心一下变得柔软，我回看他的眼神：“没关系，去认真扫地吧。”他两个眼睛瞪得大大的，似乎是有些不敢相信，还站在原地一动不动。我微笑着又向他点了点头，示意他听到的没错。

遇见这些留守儿童也算是人生经历的又一段旅程。他们基础差，六年级了，拼音不会，书写不规范，很多字不认识，口语交际水平大约二三年级水平，朗读课文没有声音，不喜欢举手，行为举止没有礼貌……问题多到我不晓得要怎么“救“他们了，于是我总是拿出以前的要求以前的孩子是怎么做的来告诉他们，生气的时候我还批评他们，“你们这些农村孩子真是我见过的最差的学生”。哎，但是我怎么能忘了他们身上这些勤劳善良的品质？我怎么能忘了他们那么努力改变自己，想要得到老师的喜欢认可？我怎么能忘了教师节那天他们心灵手巧的折纸花和让人感动的信呢，那满满的都是对老师的尊敬和爱啊？看到向上努力勤劳的你们，我不该还一直骂你们笨，老师的眼睛里应该多看到你们美好的一面。