对于学习，“时间少、学得多、记得牢”也许是所有人的希望。大学学习，毫不夸张的说，本科四年所学知识的广度和深度远超过我们过去十几年的总和。每年期末，都会有很多同学担心自己的考试，觉得自己平时没有好好学习，没有通过的底气。可是当我们这么想或者是这么说的时候，我们真的知道究竟什么是学习吗？

身边的很多同学都认为上课认真听讲、课后努力做作业就是好好学习，可是，真正的学习绝对不止这些。真正的学习，至少应该包括以下四个阶段：知识性了解、探索性发掘、实践性运用、阶段性反思。

1、知识性了解

不论什么时候，不论我们想要学习哪方面的知识，首先要做的就是要对这个专业（或领域）的知识做一个大概的了解，了解这个专业（或领域）究竟是什么、专业中的具体概念的字面意思究竟是什么。

在这个阶段，你不必去思考究竟所学的知识是因为什么背景而提出来的更不必去思考究竟该如何应用在实际中，你所应该做的，只是最基本也是最简单的了解，你只要知道自己所学的知识的字面意思就好。

2、探索性发掘

这个阶段主要是对之前了解过的基本知识进行探究，来增进自身对所学知识的了解与理解，从而为运用阶段做好铺垫。

首先，我们要去思考这个知识提出的背景和原理，研究如何去应用这一知识，这一知识又能够做哪些改变和演进，弄清楚所有的前因后果。

其次，我们也要去思考我们所学的这个知识和我们之前学过的知识之间有没有什么联系，具体联系是什么，在不断地思考中，我们会加深对知识的了解和理解，更清楚的弄明白我们所学的东西究竟是什么。

最后，我们还要去思考究竟应该如何运用知识。理论只有联系了实际才具有意义，也许我们没有切实的操作经验和操作机会，但是我们一定要自己去多想一想，如果有机会，我会怎么做。

3、实践性运用

理论联系实际才能够发挥理论的巨大作用，也只有在实践中，我们才能够明白所学理论究竟缺什么，哪里是对的是可以运用的，哪里是不完善的甚至是有问题的会造成巨大破坏的。也只有在运用中，我们才会对知识有真真切切的具体的理解，而不是纸上谈兵式的探讨。

也许运用过程中我们会发现很多问题，会推翻我们自己的认知，但这才是有意义的，不论实践的结果证明了理论的正确性还是推翻了理论，这都是对理论的进一步发展，也是有益的。

4、阶段性反思

有反思才能够有进步，不论我们在做什么，不论处于什么阶段，一定要养成定时反思的习惯，让自己明白问题在哪里，然后针对问题进行修改。每天五分钟的反思所带来的好处是几个小时的努力都无法比拟的。反思会让我们更能认清自己的优势与缺点，反思后的改变则会让我们成为更好的自己。