最近爆火的新“概念”——鸡娃，指的是北上广深新父母们流行的一种教育方式，意为“给孩子打鸡血”，不停地让孩子去拼搏、去学习。
望子成龙、望女成凤的狼爸虎妈们，不断地给孩子安排学习和活动，希望他们在幼年起就崭露头角，成龙成凤。
在这个过程中，往往是家长、孩子一起劳心劳力，家长希望孩子按照自己的安排去完成，甚至忽略了孩子本人的特点和意愿。
就像一句话所说：一定要去教猴子爬树，而不是找100只猪让它们上树。
其实不只是北上广深的孩子们，目前中国99%的孩子都是在“好好学习、考好学校”的单行道上行驶，教育的现状加上家长们对教育的偏见（比如认为学艺术不好发展，考技校没本事等），很大程度上限制了孩子的“行驶”方向，如果他们能在“八车道的高速公路上开车”，会是什么景象呢？
这是我在阅读《成长的边界》一书时偶然的思考。
从业30年后，康诺利重返校园读博士时，师从心理学家和国际象棋大师南德·戈贝特，研究了这样一个问题：
为什么有些专业人士在自己狭隘的“一亩三分地”之外，难以取得任何成就；而另外一些人却擅于拓展自己的事业？
他发现：那些成功转型的人在职业生涯早期就接受过更广泛的培训，保持多条职业道路畅通，即便他们在追求一个主要的专业时，依旧如此。他们在“八车道的高速公路上开车”，能够跨越能力范围，成为通才。
而这，也是《成长的边界》这本书的主要内容所在。
成长的边界，这个时代为什么更需要通才？
《成长的边界》一书是大卫·爱泼斯坦所著，这本书是《纽约时报》排名第一的畅销书，受到美国前总统贝拉克·奥巴马及前国务卿康多莉扎·赖斯的盛赞，在刚结束的2020年被比尔·盖茨重磅推荐，国内万维钢、李笑来、古典等人一致称赞。
人类社会的重大突破，大多是由身兼多能的通才完成的。
2015年，爱泼斯坦受邀参加一次演讲，在准备过程研读了职业化和职业生涯转向的专业文献，并惊讶地发现有一项研究显示：那些在大学毕业后就早早从事专业化工作的人，刚开始时他们的薪水确实比较高，但是较晚从事专业化工作的人，他们找到的工作更适合自己的技能和个性，与前者在薪资上的差距很快就能弥补。
除此以外，在体育领域、科研领域、艺术创意领域，作者也发现了类似的研究成果。
而这也证实了作者“晚一步专业化”研究成果的真实性，并将其从体育领域逐渐拓展到教育、音乐、天文、艺术、科学、商业、医学、职场等领域，在多年研究后成为这本书。
这本书讲述了大量不同领域的一流成功人士的案例，以总结出主流不同于主流的成长路径，深入剖析了过度专业化的弊病，并对通才在人工智能时代发展的重大意义做出肯定。
社会趋势万变，把自己磨砺成一把多功能的瑞士军刀，不断跨界来拓展能力范围。
从此成长再无边界，未来无尽可能。
这本书对如何成为通才进行了详尽的论证和方法描述，下面我选择其中给我印象最深刻的一点来讲。
刻意练习不一定是最好的，多去进行新的尝试
一万小时定律曾一度被我奉为圭臬，如果我不能在某件事情上做好，是我的投入还不够。可这本书告诉我：不是这样的！
没有一个专业练习者能够成为自己所在领域的变革者，也就是说：所有重复奋斗的时间里，你只是在不停地挖自己的那条沟；你只是在自己狭隘的空间内钻研，无法取得极大的成就。
日益严重的专业化造成的是“永无交集的平行沟渠”。
每个人都在埋头挖自己的沟，越挖越深，鲜有人站上来看看旁边其他人的沟。
多去进行新的尝试。每当我们要改变现有方向时，总有人会站出来说反对：弃理学文太难了；你之前学的音乐现在怎么又想去学管理呢？你怎么想一出是一出呢？
当然我们要承认，随着年龄的增长，个人压力越来越大，做新的尝试要承受的也越来越多，转变更加困难；因此，做新的尝试的过程确实是越早越好。
不断进行新的尝试，教育扩大我们的视野，学会多角度看问题的同时，也能提高我们的创新思维，如书中80多岁的老师弗林，仍能在自己的教学中不断创新，影响整个大学的教学风格。
小结
人生不设限，成长无边界。
不要一直埋下头走眼前的路，抬起眼看看周围的风景，也可以去别的地方转一转哦。
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