漏屋在他的《找对英语学习方法的第一本书》的封面上就写着：在中国，90%以上的人，英语学习方法都是错误的！
以下是我国十位著名英语专家指出的国人英语学习错误，看看你中招了几处？
林语堂: 1.不以口语为基础。
2.追求生僻词、长词大词和复杂表达。
许国彰：阅读的目的只是提高英语。
薄冰：忽略不同年龄阶段的学习方法差异。
姚兆强：没有自己的学习方法。
陆谷孙：只输入不输出，重阅读而少口写。
周钰良：忽视文化作品，只看重应试。
吴冰：依靠电子词典，不用纸质词典。
何其莘：阅读方法的问题，难度选择失当。
梅仁毅：缺乏对文化信息的敏感，轻视语音。
陈琳：不记忆不背诵。
思考：为什么我们花了这么多时间去用错误的方式学英语？
我想做一个简要的剖析。剖析未必深刻，就是简单的先尝试梳理一下。
一、教育体制的问题
无论是9年制义务教育，还是高中基础教学育，甚至是大学教育，都是统一要求不同的学生要达到统一标准，其实难度是很大的。每个学生个体都是有差异的，而且学习风格不一，但是要求的标准是一致的。差距一旦产生，必然有部分学生厌学弃学。
二、教材限制
教材方面的限制比较大。语言每天都是在发展变化的，但是学校课本的更新换代需要很长的一个过程。在一二线以外的地方，因为学校领导、教师等素质的差异，观念的差异，大部分教师是受教材所限制的。这肯定对学生的影响是巨大的。
三、娱乐社交资源太多
以前我们说资源匮乏，包括信息资源的匮乏，必然会限制英语学习者的学习效果。如今随着网络新媒体时代的到来，铺天盖地都是资源。各种资源太多太杂，大部分人首选了娱乐资源和社交资源。毕竟，学习是比较辛苦的事情。大家当然愿意选择最轻松、最舒服的方式去让自己享受信息带来的快感，哪怕所选未必就是自己真正所需。
四、方法泛滥，求成心切
市面上，网上有关学习方法论的书目或讲座实在是数不胜数，名目繁多。好多学习者想要快速的获得英语学习的成功，急切的他们整日沉浸在给种方法论的研究上而荒废了实践的机会，英语自然不能真正有效提升。
五、为考而学
在教育阶段，大部分人学习英语是因为英语要考试，高考占分150分，毕竟丢不起。大学四六级不过，就拿不到学位。因而，大部分学生 是一种被迫、不得不学的态度硬着头皮学，效果自然就不好。
总之，多数人学了十几年的英语，考试过了四、六级或者其他的英语类考试，但是依然无法用英语顺利流畅地与说英语的人交流沟通。这的确是一个痛点。
怎样学习最有效?
这个问题其实没有绝对固定的答案。
年龄阶段不同，学习的方法自然也不同。选对适合自己的方法去学英语才会真正的有效。
另外，教师的授课指导要真正以人为本，高大上的教学不见得就有效，接地气的教学才是王道。而且，教师还要学会不拘泥于教材，大胆改革，灵活变通。毕竟，教师是英语学习者的引领导师。传授方法比传授知识更有效!
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