我爱问一些咨询的家长，你孩子的问题有没有和他的老师交流，许多人都不明白，似乎应该是家长自己的事情，和老师有什么关系。
其实，这是一个误区，孩子的世界扩展到哪里，我们的教育也就要发展到哪里，没有整合和利用的地方就很容易出现问题。
比如说一个孩子玩游戏，肯定会影响学习，如果家长知道的比较早的话，一定会提前走进老师，让老师在学校尝试帮助。
我们这儿很多家长管不了的孩子，却很害怕老师，如果家长可以和老师保持一定的联系，无异于给教育提供了一个机会。
老师可以利用的资源很多，因为孩子很多时间都在学校，老师可以利用班集体，利用小伙伴，利用思想交流和行为矫正。
还有就是老师相对于家长，会比较的专业，这也是很多家长容易忽视的，虽然许多人都会这样，一叶障目不见泰山，但是如果我们和老师多在一起交流交流，也许就豁然开朗别有洞天了。
到学校走一走，还能解决许多未发现的问题，把孩子在家里的表现做个对照，我们就会发现许多事情应该放在哪里处理。
比如说孩子的交往问题，这是一个特别容易忽视的事情，在家里很难轻易的发现，孩子的老师如果不是遇到极端情况，也不是很注意。
很多有交往障碍的孩子，在中小学时，有很多机会可以改变，可是在生活中，我们家长总是有很大的无力感。
甚至于有的家长不得不放弃这个方面的教育，手机问题带来的也是交流障碍，那些独生子女的教育问题，都是在失去了学校交往和同伴交往以后，变得更加严重的。
不过，我也许需要提醒的是，家长到学校看孩子，一定要在不影响孩子的情况下，比如说孩子上课的时候，太频繁的去要掌握一些规律。
还有不是所有的去学校都要接触老师的，如果家长有时间，到学校只是感受感受孩子的生活，就会找到许多教育孩子的方法。
我们往往离孩子太远，根本不知道他们在一个什么样的世界，却总是自以为是的认为孩子不过就是那回事，这容易出现一些问题。
送学生上学，可以不要那么慌，来到学校解决问题，也不要只是盯住问题，要更多的更好的了解孩子，把学校和家里连接起来。
不要让五加二成为一个转换，成长是一个不可分割的过程，老师和家长都是陪伴孩子成长的重要因素，让彼此实现一种对接，需要家长进行一些努力。
其实，如果从成长的角度来看，一个人这一辈子，最好的成长环境，应该是在学校，家长的成长同样可以在学校得到滋养。
当我们听那书声琅琅，当我们看那生龙活虎，是不是就有了纯洁和狂热，原来成长需要这样一个模样，然后再和孩子站在一起。
亲爱的家长朋友，时不时地到学校走一走，真的有很多东西会鲜活起来，千万不要等到一切都难以改变了，才知道自己失去了一次多好的机会。
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