当心，班主任来了!
做班主任身兼多种角色，说得多的是警察、保姆、咨询师、知心姐姐、严父慈母等等，不一而足。不过其中难登大雅之堂的身份，却少有人说，那就是“偷窥者”。
教室大都是双门，门上必须有一小块玻璃，干什么用呢，仿佛专门就是供班主任无事窥探的呢。
看有没有趴着睡觉的，偷着玩手机的，悄悄看小说的，有没有交头接耳不认真听讲的，传小纸条的......如果有，就盯着再多看一会，不用担心这种情况会持续，总有那么一两个孩子眼尖，首先发现，他们或以耳语或使眼色或假意咳嗽，以讲台上老师都未觉察的隐秘和速度，像电波一般，霎时间传递信息出去，于是乎，肇事者纷纷正襟危坐，或煞有介事或面露窘态。
教室形势一片大好，讲台上的老师讲得更起劲了。
班主任这才心满意足背着手离开。
只有很少的时候，班主任满脸杀气注视良久，小调皮们太投入了，浑然不觉。逼得老班不忍卒视，“哐当”推门而入，拍醒那个趴着做美梦的，伸出手没收低着头瞄手机的。
下课听他们解释，睡觉的理由通常有两个，一是我没睡，我就是在那里趴着（狡辩，欲盖弥彰）一是我什么也听不懂（耍赖，破罐破摔）
玩手机的理由也有两个，一是我在看时间呢，真的。（狡辩，头顶左侧就是表，看哪个更省事？）一是我刚拿出来，没玩。（人赃俱获，还信口雌黄，欠揍）。
接着就是对症下药，或苦口婆心，循循善诱；或当头棒喝，促其幡然醒悟；或联系家长，双管齐下。
很多科任老师要强好胜，课堂上的问题总是自己解决，有担心告知班主任会被学生视为“爱告状”的，也有自信可以自我消化的。班主任最喜欢这样的任课老师，最头痛动辄摔门而出或揪着学生来找的，殊不知摔门出去的时候潇洒，想过怎么回去吗？揪着学生来容易，你不说服他，问题还是会层出不穷啊。
没办法，谁让你是班主任呢！任课老师由不得你选，还得从学生管理入手，尽量做到防患于未然。
于是，办公室内，改着改着作业，忽然一个起立，推门而出，走向走廊的，准是班主任，去教室“偷窥”了。
一日，正赶上一班主任巡视，只见他屏气凝神，蹑手蹑脚，忽然立定，弓着腰凑到窗口，果然发现有情况，教室后面站俩小女生，无精打采耷拉着脑袋，老师铁青着脸上课，教室里气氛紧张。下课一问，原来俩女生前后桌在传递扑克牌，这下牵扯出又一“案件”，中秋节联欢上用的道具被有些同学拿来玩，多是中午提前来，一凑一组，斗地主、炸金花、二十一点，各种花样，连学霸们都参与过几次，这连萝卜带泥不就牵扯到——临近期中考试了，还心浮气躁、自我感觉良好，自我要求降低等一系列问题，只见的“吹翻了这家，吹伤了那家，直吹的扑克消失罢”。
教室换了一间间，学生走了一拨拨，班主任的这个角色依旧在上演，在他们严厉的注视下，孩子们一天天成长。
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