学习模式的改变贼大。
首先，中学的时候还属于被动学习：
1，老师会布置任务，根据老师的节奏来进行学习。
2、家长也会关注的很多，对于学习成绩的高低非常的关注，时刻都在督促。
大学学习，更加考量主动性：
1.老师不再布置大量的学习内容，要发挥自己的主动性来规划学习
2.家长除了关注成绩，也会关注其它的方面，对于学习的成绩关注度降低。少了家长的监督，会自在些
其次，学习的目标改变
中学的时候，目标只有一个那就是考入理想的大学，除了与学习别的事情都要靠边站。埋头苦读，只为在千军万马中杀出重围，获得成功；
大学的时候，最终的目的是走出学校获得好的就业机会。但实际目标很分散了，除了要保证好的成绩，剩下的精力就会有交友，实践，很好的了解社会。这个时候就考验自己是否能够督促自己，做好规划。
再次，学习氛围的转变。
中学你会有固定的教师，固定的时间，固定的同学，固定的课程计划……一切都是按部就班的学习。
而大学，有的老师你一个学期都有可能说不上话，见不到面。教室一会儿在这儿上选修一会上必修，同学有可能是学土木的，也有可能是学艺术的，这样被固话的将近十年的学习节奏，都会被打乱。
最后呢，很多高中学习优异的学生，到了大学会“水土不服”，最后落得挂科，毕不了业；有的学习很糟的学生，却如“如鱼得水”奖学金拿到手软，还能优秀毕业。
到了大学做好的
第一步，就是角色的转换，不再是一个坐在教室里苦读就能够得到好成绩的；
第二步，适应环境，被管了那么多年，突然没人管了，可不能如脱缰的野马，肆无忌惮了。这正是锻炼自控能力的时候，再好的草原，也要有良马驰骋。还是要适应，并且做出改变
第三步，做好规划，没人管了，就得自己管自己。最终目标是要走上社会，一切的目标，和大学的这段经历，都要为了适应社会，在社会上混下去为动机。并且要注重实践。知己知彼，才可步步为营，最终百战百胜。
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