俗话说:“教而不研则浅,研而不教则空”。教和研是教师专业化成长的两条必由之路,教和研的关系是相辅相成的。
今天下午把所有工作都往后推了推，集中精力参加数学组的集体备课。学校的师资力量还比较薄弱，大部分老师都是刚入职没有几年，还没有自己独有的授课方式，更多的是在左右摇摆着。见一个模仿一个，瞧两个就学一双，最终导致方没有棱角，圆又缺少弧度，课堂也失去了应有的灵动。
前段时间的集体备课主要以解读教材为主，但从学生与老师们的反馈看，机械的解读并没有带来多大的效果。考虑时间的紧迫性，决定集体备课的形式重做调整。
上周例会上做了要求，大致讲了集体备课的方法与流程。今天特来看一下能否顺利开展。学校成立近两年，刚招收了两个年级。人员少，所以也容易组织活动。活动开始，老师们见到我坐在后面不免有些紧张。我笑着示意她们按照自己的思路进行就可以了。我两个教师来回跑，当看到我们那傻得可爱的老师手里拿着稿纸，中规中矩的站在那里读时，我真叫一个哭笑不得。
耐着性子等两个组的第一个主备人读完后，不得不强行插入，把她们集中在一起重新“培训”一番。
笑问两位老师，准备说课稿大概用了多长时间。一位老师说两天，另一位老师说将近一周。我问她们感觉怎样？累不累？她们苦笑了一下并没有作声。出问题的原因就冒出来了，当把简单的事情复杂化时，工作带来的是难言的苦涩。
……
给她们讲了形式变革的初衷，又说了怎样从复杂变简单的转换。那一个个紧锁的眉头才慢慢舒展开来。
随后看着她们热烈的谈论研讨的模样，感觉那颗一直悬着的心才慢慢稳定下来。到第二节的微型课展示，整体来说进行的还比较顺利，不由要在夜深人静的时候感叹所有一番。
网友评论