四校数学联盟教研——思维课堂评价研讨会在我校召开

        为抓住教育本质，打造思维课堂，2018年10月23日下午，我校利用半日教研时间，在未来教室举行了数学教研联盟活动，主题是“思维课堂课堂评价研究”，教研室副主任杨建英、来自联盟学校的中至小学、街头小学、文化双语学校的骨干教师以及我校的全体数学教师参加研讨。

四校数学联盟教研——思维课堂评价研讨会在我校召开

      首先，我们共同聆听街头小学的焦娜老师执教的《平行与垂直》。本节课焦老师让孩子在具体的生活情境中，充分感知平面上两条直线的平行和垂直关系，抓住”同一平面内“等关键词，通过想像、比划等思维方法，进行归类、发现，让孩子经历由直观思维到抽象思维的过程。焦老师通过对学生及时课堂评价，促进学生的对知识的理解，对问题的思考以及对数学的认识。

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  杨翠娟老师这节课，整堂课上的相当扎实有效。对于一年级学生来说，“时间”作为数学知识尤为抽象，掌握起来还有一定困难。在课堂教学时，杨老师运用了自己制作的精美的课件，让精彩的课堂感染了学生，也感染了每一位听课的老师，让学生在一个直观、清晰的钟面图上认识时针与分针。杨老师通过对学生的眼神、动作、手势、微笑等体态语言达到课堂评价的效果。 

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      在评课议课环节中，每个老师都是收获满满。实小的李老师说：“杨老师课重视学生自主探索和合作交流机会，使学生思维空间得到充分的开发”，双语学校老师说:“焦老师的课利用数形结合，把握数的本质基础，通过动手实践与集体交流突破难点;练习设计具有一定开放性，体现数学的思维性”。

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    此次教研联盟活动，真正达到了交流、启迪、相互学习的目的，也为以后得数学思维课堂教学在课堂评价上起到了良好的推动作用。