【1月亲子时间管理·第1.5讲课后实践】
这是2019年1月5日“崔律精时力之亲子时间管理课（1月期）”系列第1.5讲的课后实践。
<实践事项>
回顾本周的实践日志与亲子的成长
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.1荣荣通过课程的学习看到她儿子身上关于时间管理的闪光点，我也有类似的情况，我也看到家人身上关于时间管理的闪光点，心里感叹，原来身边不曾缺乏榜样，只是缺乏一双看待榜样的眼睛，刚好用学习亲子时间管理课程可以弥补。
1.2课程里面提到的问题，比如磨蹭拖拉，我发现我几乎是在他人提及的时候，核对具体情况，发现小朋友、甚至是我这个大朋友有的问题直接忽略了，这次优化时间管理的机会又来了。
1.3问题的发现，多一些猜测，这一点对我印象深刻，虽然有时发现问题，还会忍不住的一条筋去思考，但后知后觉会反思。这一点，孩子比我成长的快。
1.4表达具体的时间点，这个基本可以做到，按照时间点做事情还是有一些问题，我的做法是降低难度，一步一步慢慢来。
2.我在本周中的成长：
2.1停了一周的课程，接着跟进，以前的节奏又来了，但这次有了一些新的尝试，比如语音写作、幕布记笔记、图解笔记等，发现这背后是尝试的乐趣，而不是把注意力放在尝试过程发现的问题上，即使碰到问题，也有试着去解决。继续加油。
2.2当我看到家人的闪光点时，我发现我们关系和谐了，我想这可能源于我把视角从消极被动转换为积极主动的结果。给自己点赞。给家人点赞。
2.3本周实践的过程得到家人一小部分的配合，感觉已经很满足了，我想是崔律那句话起作用了，与其抱怨家人，不如理解家人，因为抱怨家人对改善家庭关系没有一点作用。（略有改编）
3.孩子[ 6]岁在本周中的成长：
孩子对时间点的知识很感兴趣，昨天给孩子听课分针大冒险，顺便和孩子一起讨论了时间的话题，孩子的理解简直太棒了。
生活习惯方面：早睡早起、洗漱、衣服整理都做的有模有样，点赞。
4.我的疑问(周六答疑) ：
暂无
5.任何其他想说的话：
感知时间，感知大时间——和一起制作了2019年的梦想板，感知小时间——家庭活动跟时间点挂钩，履行时间点约定——目标新尝试，发现时间是友好的，是中立的，原来时间可以这么有趣，感恩崔律的课程，还有一起学习的学霸们。
6.我教孩子看时间的方法：
在好玩的游戏里认识时间，比如让孩子扮演胖总管，我是火车司机，然后一起玩火车出发的故事，还可以换花样来做，还有昨天小伙伴分享的时针大冒险感觉也很棒，巧妙的用人物关系来表达三个针的速度，形象生动。
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