文/李卫星
学校的办学规模在不断的发展壮大，体育特色办学也得到越来越多的认可和赞誉，同时也取得了许多成绩，运动项目和人数也在逐年增加，然而，近几年的高考升学率和学生管理却让人很难认同，或者说是很不理想。那么是什么原因导致体育生升学率的降低和管理难度加大呢？根据我们督察委员会的调查走访，深入一线实地考察，并通过一系列的调研取证，我认为造成升学率下降的原因有以下几种情况。
一、中考招生时有运动等级的高水平运动员（二级以上）很少，大部分靠后期训练培养，但是最后仍然有一部分学生不能取得运动等级，原因一是自身条件确实比较差，根本就不适合运动训练，家长和学生盲目选择；二是家长和学生本身也知道会没有结果，就是想跟着混日子，为的是不上文化课，主打一个快乐。这也就意味着他们失去了通过体育特长参加高考升学的机会，只能参加全国统考或者放弃。
二、学生没有目标，家长没有规划。许多学生和家长在选择文化学习和运动训练的时候其实是很盲目的，他们根本就不知道运动训练竞争的残酷性，甚至认为“好玩儿”，于是随大流跟风造成第一次选择方向的错误；第二次选择性的错误是运动项目的选择，他们根本就不了解这个项目的注册、训练、、比赛、运动等级、升学途径等等的具体情况，而单纯的仅仅是喜欢，家长做不了学生的主，被学生牵着鼻子走；第三个选择性错误是中途换运动项目，很多家长和学生不懂运动训练的规律，认为高中三年练什么项目孩子都没问题，盲目自信，其实是无知，主打一个任性。
三、学长们对低年级队员的影响是巨大的。他们给师弟师妹们灌输专业训练是第一位的，高一高二的时候文化课学习无所谓，高三专业考试之后再冲刺，整个一混蛋逻辑，可影响却是深远的、致命的。
四、中考体育生招生政策不利于高考升学和管理。据调查市区和县中的多所学校，我们的体育生入学标准是最低的，包括运动等级和文化课的要求，都比他们低很多，这样的生源结构就给学校管理和升学带来了极大的隐患，增加了管理和升学的难度。
五、体育单招生没有晚自习，空闲时间太多，却没有统一的组织学习和管理，放任自流。他们下午四点以后开始训练，基本在七点之前就能全部结束训练，直至第二天早七点班主任和老师们才能再次见到学生，每天只能单纯的讲课，却没有在老师的辅导下做题讲题的时间，学生们的文化课如何保证呢？
六、三分之一的学生上课睡觉，将近一半的学生上课没有课本，课桌上干干净净，课桌内乱七八糟，教室内垃圾随处可见，老师讲的很卖力，学生们嘻嘻哈哈交头接耳一副无所谓的样子。
在此我简单的总结了以上六点，其实还有很多应该注意和改进的细节问题，我就不在此一一赘述了，因为各校情况不一样，这只是我个人一些粗浅的观点和认识，没有代表性，还望各位同行不用见笑。
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