我为什么快乐

        一走进教室，学生就开始鼓掌，异常兴奋，我问为啥，他们说，“明天要考试了，这是最后一节音乐课，还好没被其它科占用，太高兴啦。”

      “那就来唱一曲《友谊地久天长》，要小声唱，唱完我们来读书，读书与音乐一样，要注意气息调整、韵律节奏与情感的把握。楼下九年级学生在考试呢。”听了我的话 ，大家一起唱了起来，声音清澈明朗，唱的舒畅。看着学生们喜悦陶醉的样子，感觉青春就应该在歌声里。

音乐课

        读书时间到了，让同学们选了自己喜欢的，一段话或一首诗歌朗诵，几个活跃的男生高高举手要试一试，第一个上台的同学，白白净净，一看就是个机灵的小伙子，拿着书，读了诸葛亮的《诫子书》，读完同学们都笑他，“还要照着读，我们都会背啦”说完，一起背诵了一遍，结束还不忘为自己鼓掌，真是一群调皮可爱的孩子，感觉青春就应该在喧闹里，怎样都是快乐。

      还有学生举手要读，选的都是诗歌，同学们评价他们没有感情，有的只是感觉热闹好玩，并没有用心去读。看着他们有点茫然若失的感觉，我说我来读两篇吧，课前我带了丁立梅的书，选了一篇《会飞的太阳》，用轻快的语调，柔声的，讲故事似的，读给他们听，学生们立刻安静下来，当读到“阳光走到哪儿，她们就把被子晾到哪儿，一边拍打着被子上阳光的羽毛，一边闲闲地说话。她们看到诧异的我，笑着对我说：“我们在赶太阳呢。”

        赶太阳？多好的一个词语！我在这个词语前驻足，从此铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望的时候，我就把这个词语掏出来，暖一暖。人生不是被动地接受，更是主动地追求，才能获得你所需要的温度。”我看到有的学生面容安详的，如同沐浴了阳光。

      读到：问他：“哪有树这样长的？”小侄儿不屑地一撇嘴，答：“本来就是这样长的呀。”后来，他画了一个大太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。我说：“太阳怎么长了翅膀呢？”小侄儿头也不抬地说：“太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候它飞出去玩了，一会儿它还会飞回来的。”

感动。原来无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为，它长了一对会飞的翅膀。”

学生们静静的听着，我兴致盎然的读着。

会飞的太阳

          一篇读完，学生说还想听，我选了《我为什么快乐》。文章以故事开头，我也当故事讲：

“我先讲一个故事:一个长得很丑的女孩,常被别人取笑,她因此活得很自卑,不敢出门见人。一天,她偶遇佛祖,佛祖吃简单的饭菜,穿粗布衣裳,住简陋的地方。女孩以为佛祖清苦极了,却在佛祖的脸上看到了安然与满足。她不解地问佛祖,佛祖,你为什么快乐?

　　佛祖笑着反问她,我吃得下睡得着,我为什么不快乐?

　　女孩突然明白了,快乐原是握在自己手中的,没有必要替别人的取笑买单。她不再在意别人异样的眼光,不再在乎别人的嘲弄与讽刺,大大方方地出入一些场合,笑得阳光灿烂。渐渐地,她成了受欢迎的人,她拥有了很多朋友,她的长相被人忽略,大家记住的,是她的乐观和开朗。　

        有记者采访一个活到103岁的老人,寻问他的长寿秘密,老人的回答只有四个字:保持快乐。”读完学生还沉浸其中。

        要下课了，学生还想听，“那就读《奔跑的小狮子》吧”我说。原文如下：

“她常回忆起8岁以前的日子：风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子，辫梢上扎蝴蝶结，大红，粉紫，鹅黄。给她穿漂亮的裙，裙摆上镶一圈白色的滚边儿，还有鞋头上缀着花朵的红皮鞋。妈妈带她去动物园，看猴子爬树，给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事，讲公主一睁开眼睛，就看到王子了。她问妈妈，我也是公主吗？妈妈答，是的，你是妈妈的小公主。

可是有一天，她睁开眼睛，一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说，从现在开始，你是大孩子了，要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆，脸盆里，泡着她换下来的衣裳。妈妈说，自己的衣裳，以后要自己洗。

正是大冬天，水冰凉彻骨，她瑟缩着小手，不肯伸到水里。妈妈在一边，毫不留情地把她的小手，按到水里面。

妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了，而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束，蓬松着。她去学校，别的小朋友都笑她，叫她小刺猬。她回家对妈妈哭，妈妈只淡淡说了一句，慢慢就会梳好了。

她不再有金色童年。所有的空余，都被妈妈强迫着做事，洗衣，扫地，做饭，甚至，去买菜。第一次去买菜，她攥着妈妈给的钱，胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子，牵着妈妈的手，一蹦一跳地走过，那么的快乐。她小小的心，在那一刻，涨满疼痛。她想，我肯定不是妈妈亲生的。

她回去问妈妈，妈妈没有说是，也没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜，说，买黄瓜，要买有刺的，有刺的才新鲜，明白吗？

她流着泪点头，第一次懂得了悲凉的滋味。

再后来的一天，妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她，妈妈得病死了。她听了，木木的，并不觉得特别难过。

半年后，父亲再娶。继母对她不好，几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大，基本的生存本领，她早已学会，她自己把自己打理得很好。如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。

她是在看电视里的《动物世界》时，流下热泪的，那个时候，她已嫁得好夫婿，日子过得很安稳。动物世界中，一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止。她就在那会儿，想起了妈妈，当年，妈妈重病在身，不得不硬起心肠对她，原是要让她，迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上，能够很好地活下来。”

      读的过程中 ，我几度凝噎，在读“是的，宝贝，你是妈妈的小公主”时，我就是以一个妈妈的口吻来读的，我分明看到几个学生眼里闪着光，低下头去。这个班我知道基本都是留守的孩子，还有几个从小就没见过妈妈，他们是否从这篇文章里产生共情？

      读到最后一段时，放学铃响了，大家异常的安静，听完读完。我没说一句话，也不敢看孩子们的眼神，匆匆走出教室。

        青春应该是常常被感动的，丁立梅的文字，笔触细腻，充满真情和诗意，一点平常的小草小花都会让人感动，她就像上苍派来的给爱指路的天使，就像一道阳光，可以照进你心底的最阴霾的部分，让你一点一点找到生活的乐趣。

        本节课只单纯与学生一起读书，体验文字之美，之所以选择丁立梅的文字，是因为在丁立梅的文字中,我们总是感到生活的从容与淡定,平和与温暖。那些生活的细节在她笔下汇成一股股暖流,流过我们荒芜的心田。于是,草绿了,花开了,一阵阵香气散发出来,蜂蝶也来了,美丽的舞着。我们也感受到平凡的生活中那些诗意的美。我们的眼睛因为读多了这样的文字而日益清亮,我们的心因为经常受到这些文字的清洗而日益明朗。

      好比生活丢给我们两道选择题,一是快乐,一是不快乐。你选择了快乐,你就选择了阳光,选择了温暖。

      但愿孩子们能感受到，我为什么快乐，因为我无法选择，除了选择快乐。

我为什么快乐