SI因材施教理论非常完备且系统，SI认为孩子教育应该注意的六大方面：三才，三境。即：天生气质才，生理才，智能才，家庭教育观念环境，实体环境，心灵环境。
SI因材施教“三才三境”理论图
今天和大家分享什么是SI，以及影响孩子成长的六大因素之一，天生气质。
一、什么是SI 吧。
SI 是一套评量系统，测试对象可以从3个月到99岁。为什么是这个年龄段？因为SI采用的大量的人群样本，年龄是在这个阶段。
测评的内容根据年龄不同而不同，3个月-23岁会随着几个月，几年划分不同测评内容，因为这个阶段孩子的身心，随着年龄不断变化。
SI测评项目表
测评后，自动得出报告，然后经顾问师根据客户需求和问题，对报告进行解读，给出因材施教方案。这个是SI咨询的过程。
二、天生气质：
这里气质，指的是天生气质，与孩子的遗传基因有关，与生俱来，也同时与环境互动有关。
为什么要了解孩子的气质：
了解孩子的特点，依孩子需求提供合适的教养方法。家长与孩子同频，孩子才会愿意模仿学习，教育才有效。
天生气质影响着孩子行为，孩子的行为在环境中得到反馈，又影响到气质，随之年龄增长，经验的形成，成人后，气质较为稳定，固化，称为性格。
所以气质是可以调整的，性格相对调整难，但如果受到巨大环境，思想经验变化影响，性格也是会有变化的。
1-7岁，孩子的天生气质有九大向度
气质的九大向度
这9个因子中，与亲情依附关系及未来学习有正相关主要有5个：
趋避性、反应强度，适应性、坚持度、情绪本质。越前面的因子越与天生有关，越后面的越与情境有关。Si的天生气质测评，测的就是这5个因子
（一） 趋避(近)
️️️ 趋避：主要️判别方法：孩子通常第一次面对新人事物，第一反应是拒绝，说明孩子天生气质是趋避。成人以后，多倾向发展为内向性格。
对于这类害羞宝宝的养育需要注意：
1、 预先告知、耐心等待，训练表达。
2、 趋避孩子，长板是善于思考，短板是不善于表达。
3、 趋避的孩子一般不喜欢夸张的，所以家长轻声温柔地问他：然后呢，然后呢，结果呢？帮助孩子训练表达能力。
4、 孩子不喜欢时，不要着急强迫孩子，多认同孩子感受，给与耐心。
趋近：典型特点是对新鲜事物很感兴趣。是好奇宝宝。
这类孩子特点：常表现为：喜新厌旧，有破坏性，说先于思考
养育方式：
1、 给予探索空间、刺激思考
2、 风险意识培养，事后复习
3、 给予孩子展示舞台，肯定鼓励
（二）适应性：面对人事物，环境转化的时候，需要慢慢调适还是快速适应
适应性低孩子养育注意：
1、 耐心，不要催促，预习新环境，复习快乐记忆
2、 安抚物陪伴，多拥抱
适应性高孩子的养育注意：
要注意建立正确价值观，明辨是非，因为孩子很容易受环境影响，所以要特别注意同伴和环境，电视，书籍内容的选择。
（三）反应强度：孩子的情绪表达反应强烈还是温和
反应强度大孩子的养育：
1、要注意不要被孩子情绪绑架，观察孩子真实的需求。做到及时回应，但延迟满足
2、耐心引导正确表达，帮助孩子情绪调整。
关于如何帮助孩子情绪调整，我们在前一段时间共学了得到的孩子情绪教养的课里面有详细提到
反应强度弱的孩子养育注意：
这类孩子看起来，容易相处，温和，但容易被家长忽略，所以家长要多观察，关注孩子的需求，感受，鼓励孩子表达想法。当孩子表达时，认真倾听，对孩子说：谢谢你告诉我。
（四）坚持度：孩子对于一件事或情感的坚持时间
坚持度高的孩子，如果表现在情绪上，比如表现出长时间的哭闹，执拗，容易非黑即白。在学习上，坚持度高是一个很好的事情。
坚持度高孩子的养育：
1、 注意不要让孩子坚持在情绪上，引导学习上的坚持。
2、 事先策略，适当给予孩子权力选择
3、 增强孩子的变通能力，预先准备多个方案
4、 多给与孩子鼓励，提升孩子的自信
坚持度低的孩子养育：
1、 目标切割，小步前进
2、 赞美适度，体验成就
3、 耐心，多鼓励，多肯定，千万不要指责。越批评，孩子越容易放弃。
（五）情绪本质：
情绪本质负向的孩子：一天表现出不快乐的时间多，他们是很好的观察家，哲学家。孩子会比较多观察他人表情。
家庭环境影响，镜像神经元。情绪负向长期会影响孩子的大脑海马回神经萎缩，影响记忆力。
对于情绪本质负向的孩子教育要注意：
1、 家长关系和睦，家庭氛围愉悦。如果家庭氛围紧张，孩子的负向情绪会更加重。
2、 家长要以身作则多微笑。
3、 家长要多引导孩子正向思考
情绪本质正向的孩子，表现为常笑眯眯的，是大家开心果。
情绪本质正向的孩子，容易招大人喜欢，但也容易被家长忽视他的心理需求。所以家长注意经常与孩子聊天，鼓励多表达出自己真实的想法。
三.天生气质测评结果分析及运用
天生气质测评图
这个是我大宝刚5岁时测的天生气质结果，报告呈现的结果，会把5种气质的两个方面，又分为三种程度，适合（方形），可接受（圆形），和需要调整（三角形）
报告显示他是反应强度大，坚持度高。当时我们是觉得他很容易发脾气，一不如意就在地上打滚，大叫。
这个结果，再结合他的生理测评和智能测评，给我最大的启发是，大宝教育上，当前重点关注的点是调整他的情绪，着手的地方是调整他的坚持度气质，也对他表现的过激行为也有一定理解了。
经过这半年多的教育，现在大宝的情绪上真的明显好转了，没有那么非黑即白，他能做到自己慢慢调整消化情绪，而且我们把他的高坚持，引导在学习上，他坚持自己学习在app上跟读学英语，我们不用管，他自己能坚持做到，每周累积的英语学习时间能超过99%的同龄小朋友。
大宝学习ABCreading记录表
很多东西，理论，我们都或多或少知道，但通过SI,真的是将无形事物有形化，看到了，让家长更理解孩子了。更重要的是，知道教育的重点在哪里，不会觉得什么都必须做好，孩子才能较好，这样家长很累，抓不到重点。
这里注意的是，因为天生气质测评是家长填写的问卷得出的结果，这样测评出孩子天生气质的结果，也一定程度上与家长的性格有关系。比如：同一个孩子，性格外向的爸爸会觉得孩子比较活泼，但内向性格的妈妈会觉得孩子太好动，活泼过头，是有问题的。
常有人问，SI测评准吗？其实准确与否并不重要，而且关于人的定论不可能是绝对的。每个人心里有个哈姆雷特。
重要的是，通过这个报告解读，我们可以看到家长与孩子的互动模式，看到问题所在。这就是SI 的魅力，每份报告间都是有相互关联的，需要系统解读。
我是SI家庭教育咨询顾问师，我受益于SI，也想将SI因材施教理念分享更多家庭，欢迎大家交流咨询！
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