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你好呀，我是思齐，一位58岁的退休新青年，做读书博主22个月，持续用生活经历去读书，用读书所得去生活，挖掘读书带来的力量。
通过对《输出式学习——高效学习的秘密》第五章：学习、阅读、思考。该章作者分再谈输出式学习；再谈思考；谈阅读；总谈学习4个主题进行讲解。
阅读后，我看到了持续阅读心理学书籍，用文字梳理记录情绪，打开了原本“捆绑”的思维模式，写出了帮助自己和他人积极生活文案的自己。
为此，结合真实案例，谈谈我运用作者的打破惯性思维，寻找到了隐藏多年伤人自尊和感情的以偏概全思维模式。
如，80年代初，农民的儿子考取大学，是一件非常值得高兴的事。村里的亲朋好友前来祝贺，称赞农民儿子厉害，有鲤鱼跳农门的本事，将来有出息。
然而，农民不以为然，当着外人的面，挑那时农村确实需要，但儿子不会修拖拉机来说事，根据这一点还把他一辈子给否定了，说他没屁用。
农民门缝里看人伤人不浅。后来，农民儿子回家探亲，与看望他的亲朋好友谈外面的见闻，出没出过远门，从不看电视的农民说儿子在骗人。
从这个事例中，可以清晰地看到终身学习，阅读好书，提升认知多么需要。
再讲一个我今天上午主动运用创造性思维，在短短的时间里灵活、高效做了晾衣服、丢快递纸箱、拿快递宝贝三件事。
这就是书中对学习的内在机理透彻分析，启发我自助提升思考力，行动力，懂得学习要领，学习旨趣，持续输入输出，完善自我的收获。
总而言之，刘少辉先生扎实的阅读功底、清晰的思路、生动的语言，让我非常享受《输出式学习——高效学习的秘密》的阅读过程。
文友们，面对快速变化的世界，层出不穷的新知识，一起阅读本书提升认知，用终身学习的行动，遇见转型升级的自己吧。
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