余老师设计的创意活动是:说事，品情，赏景，析意。
一、说事
从不同角度、用不同的语言组合生动简明地介绍课文中的故事。
觉得许多文章都可以概说内容，关键是老师提供支架，才能让学生打开思路，发现更多不同的角度。所以备课时，需要学生做的，老师一定要先做到。
二、品情
从语言品析的角度欣赏文中的情感。
余老师提供了一个范例，这其实也是一个支架。
例如，情在文章的开头里。“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现了浓浓的亲情。
三、赏景
用探究的眼光来欣赏文中景物描写的表达作用：为什么要写一下景呢，它好在什么地方呢？
文中写初春田野的文字生动优美。自己也挺喜欢这段文字。只是赏析时远远没有余老师那样想出那么多了。
四、析意
朗读课文最后一段，体味其中的深长意味。
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