经常听到一种说法，是:当了教师，注定清贫。其实不然，还是有那么多当教师的人是有钱人呐，哈哈哈。教师的收入虽然不够高，但是却有着源源不断的幸福感，当然，想要在教师职业获得幸福感的前提是，你是一个爱学生的教师。
对于我这种从五年级就梦想当小学语文老师的人来说，在职业上获得幸福感太容易了。可能是学生暖心的一个举动、可能是自己的付出得到了回报，学生有了极大的改变、可能是学生在我的引导下有了极大的提高、可能是学生对我袒露真心，对我充满信任。这样的可能太多了，只要用心，就会得到。这学期我当班主任以来，还做到了与家长沟通，家校共育孩子。虽然我们所处位置偏远，但大部分学生家长学生的爱与重视度却与城市相差无几，这也让我看到了村庄改变的希望。通过一些渠道了解到我们五年级有两个孩子在家倍受溺爱，一个孩子什么事都不自己做，因为奶奶会帮她做，洗衣、做饭、梳头、洗澡……，完全缺乏这个年龄段该有的独立性，上次因为和奶奶吵架，就任性的不来学校读书，我早上给孩子奶奶打了电话了解了情况，孩子奶奶也是一副不管孩子，管不住孩子，任其发展的心态，当时我是比较生气的，这位家长反倒认为教育孩子是老师一个人的事了。这孩子还用家人的手机在家长群里发了一条消息“老师，今天我不想来学校上学，我想一个人静静”。学校领导看到这条消息，急了，害怕这孩子出啥事儿，急忙一个电话闪过来，我上完课后，急匆匆跑去这孩子家查看情况，到了只就看到孩子书包收拾好了，自己站立在家里不动，从她后妈那了解了情况，才知道早上她不想吃饭，可是她奶奶非要逼着她吃，进而产生了矛盾，和上期末考试时类型一样的矛盾，孩子不吃绿色的菜，奶奶就不要孩子去学校。这该是谁的错呐？该如何解决呢？正好咱们五年级的课程安排就到了“xx我想对你说”，通过这次书信习作，我想窥探孩子们的内心，了解他们真实的想法。在上课时和孩子们分享交流了一些事情，最后一节课他们便开始习作，当时我还很担心他们不写真心话，当看到作文时，我想说:“我们班娃娃真懂事！真有爱！”学生的作文里是对爸爸喝酒，爷爷、外公、爸爸抽烟的劝慰，对妈妈打麻将的担忧，还有对奶奶对妈妈过度溺爱自己的反对，也有对远在他乡打工挣钱的母亲的思念。看到那些充满真情的话语，我真想和家长们分享呀！我特别关注了之前那位女生，在她作文里，是她对奶奶的感谢和请求。
于是，我决定与孩子奶奶沟通一下，从我了解的信息来说，她对孙女的爱的确是过度了。我与孩子母亲交流后，晚上又去这个孩子家，和她父亲也有了交流，他们对这个孩子的内心也有一些了解。在所有的作文中，最让我受触动的还是这一篇:
看得出来，这个孩子很思念自己的母亲，当我把这篇作文发给他母亲时，他母亲也是深有感触。
当和家长交流时，我发现天下所有的母亲对于孩子的爱都是一样的！无关家庭，无关经济，无关职业，只因是母亲。
我很感谢学生对我的信任，他们将自己内心最为真切的情感都摆在我面前，让我如何没有幸福感呢？
对待任何人，任何事，无非都是以真心换真情。对待学生也是，在取得学生的同意之下，我才将作文反馈给了家长，学生们受到了尊重，感受到了平等，他们在之后的作文中才会用最真的情感来对待。我也歇歇五年级的学生，让我也学会了成长！也让我有了不一样的心理体验！
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