发展

七锡地/成长

1

早晨去买菜

远远看到堆山上有成片的红叶

好美

就决定上午

要和孩子们一起去看红叶

一回家

我就招呼孩子们吃过饭后一起去

去公园的路上

两个孩子轮流讲故事

锡同学是真的有故事

看书

听书

都是故事的来源

七同学像模像样地

讲自己知道的事情

到了公园

孩子们决定从小桥那边上山

我们就向着那个方向走了

七同学喜欢带路

她在前面走

我和七同学跟着她

山上的红叶一片片的

其实也不止是红叶

也有黄叶

等各种颜色的叶子

五彩斑斓

我们爬到山顶后

在山顶没怎么玩儿

就又下山了

因为还有其他路线

那里的红叶也很美

两个孩子选择了很少人走的路

是陡坡

这种坡

最好是自己走

拉着走反而危险

于是我先拉着土路边的树枝

下到平坦的地方

看着两个孩子

如果他们有一点闪失

我会立刻冲上来帮忙

他俩

时而坐在土上往下滑

时而站着往下走

一路互相喊

最后也算是安全抵达平坦处

后来我们又开发了新的路线

找到了成片的红叶

感受了秋天的魅力

虽然俩孩子的衣服

脏得没法看

这一路的美景

这一路的探索

所带来的特别感受

就足以让这趟爬山充满意义

＃红叶＃

2

本来下午七同学想去沙坑玩儿

在公园遇到了隔壁班的同学

正好彼此又认识

俩人就玩儿了起来

她俩先是在草坪中央刨土

要给小鸟喂大米

后来又去摘柏树的小果果

假装做饭

后来又去几块大石头那里

彼此邀请到家里玩儿

中间

我给七同学拿了迷你奥利奥吃

她主动和小姐姐分享

俩人就一起坐着吃了些零食

后来小姐姐先回家了

她俩还约着要再在一起玩儿

孩子还是更喜欢和同伴一起的

在一起

互动起来

体验更丰富

不是吗

＃同伴＃

3

相信什么

怎样说

怎样做

会显示这是怎样的一个人

当然

接触点可能只是某方面

所以

也不能仅凭某些方面

就判断一个人

顶多是某种情境下

某些条件下

这个人如何如何

这会相对客观

这提示我用发展的眼光

客观的眼光

看人待物

＃发展＃

七锡地

爱读书

爱运动

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平安、勇敢、健康、幸福