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今天听完师范生认证会议,我有非常直观的感受。
1.学校层面。以前老是听说从学校层面去思考,但实际上不能把学校看作一个整体,只觉得学校是一个很泛的概念。当师范认证会时我看到校长带领各级学院的领导老师以及学生一起努力的想得到专家认可,进一步得到社会认可的时候,我感觉到了学校是一个整体。
2.目标,行动,反馈,修改。所设立的目标要有实际行动的支撑,以及支撑之后的反馈修改。形成一个闭环,才能做到不断改进的目标。很多目标都没有实际行动的支撑,行动后的反思,反思之后把经验投入到下一次的行动。
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今天听完师范生认证会议,我有非常直观的感受。
1.学校层面。以前老是听说从学校层面去思考,但实际上不能把学校看作一个整体,只觉得学校是一个很泛的概念。当师范认证会时我看到校长带领各级学院的领导老师以及学生一起努力的想得到专家认可,进一步得到社会认可的时候,我感觉到了学校是一个整体。
2.目标,行动,反馈,修改。所设立的目标要有实际行动的支撑,以及支撑之后的反馈修改。形成一个闭环,才能做到不断改进的目标。很多目标都没有实际行动的支撑,行动后的反思,反思之后把经验投入到下一次的行动。
本文标题:师范生认证
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