赵老师新教育知行合一550:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
父母教育孩子的12个法则，
永远让孩子看到希望！
“十二法则”是从儿童心理发展特点衍生出来的。
01归属法则
保证孩子在健康的家庭环境中成长
（忙于工作的同时必须要管好自己的孩子，有些东西在工作中能解决，有些东西必须要亲自解决。不要过分严厉。
学校教育也是这样，一定要注意培养孩子健康的生活和学习习惯，对学生不能过于严厉，也不能溺爱，不能把自己的个人情绪迁怒于学生。）
02希望法则
永远让孩子看到希望
（永远相信孩子，相信学生的潜力。特别是对于暂时学习有障碍的学生，也要充满信心的鼓励他们。对于暂时犯错的学生，要相信他们能改好，能够做得很好。）
03力量法则
永远不要与孩子斗强
（成人的力量远远超越孩子，但在心理上是平等的，一定不能用自己心灵上的或力量上的差异去管教孩子，比如用暴力惩罚孩子，用心灵的暴力去惩罚孩子都是不妥当的。教师要有一颗童心，同时要有一颗童身。
蹲下身子，从平等的角度去看待孩子。）
04管理法则
在孩子未成年前，管束是父母的责任。
要尊重孩子，同时要管理好孩子管理，不等于粗暴的干涉，学生是个矛盾体，他既有自己的独立性，同时也是不成熟的。在学生为难时，要帮助孩子。给他们规划好发展的道路，引导他们健康成长。
05声音法则
要倾听他们的声音
（要蹲下身子，尊重孩子，耐心的听他们的声音表达。）
06榜样法则
言传身教对孩子的榜样作用是巨大的
（学生的成长过程中，如何做，是从感性的经验入手的，经验的获得主要来自于父母。）
07求同存异法则
尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们
（学生的成长一定是按照自己的心理空间成长的，而且学生的心理特点与成人有很大的不同，所以只有尊重儿童的心理特点，才能帮助他们成长）
08惩罚法则
容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用
惩罚违背了以上多种法则，关闭了学生心灵的大门。直接以高高在上的威力，从外在管理的角度是可行的，但是从学生成长的角度是不可取的。
09后果法则
让孩子了解其行为可能产生的后果
（学生的成长是在经常的犯错误中，不断的吸取经验，所以对于一些极度危险的事情，教师要动之以情，晓之以理，把前后的起因后果讲清楚，学生理解了就一定会做好。）
10结构法则
教孩子从小了解道德和法律的界限
（时时处处结合具体的例子，关注道德和法律教育）
11二十码法则
尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离
（学生是有独立性和主动性的，要给他们独立的空间，主动的空间。站在20码外，看他们行动。）
12四W法则
任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who），在什么地方(where)，在干什么(what)，以及什么时候回家(when)
要密切关注孩子的整个成长过程。
不盲目追求别人家的孩子，不被风吹草动乱心。
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