沐浴着冬日暖阳，这次“小学高段精准培训”，让我收获满满。同课异构《小英雄雨来》，让我们直观地看到语文活动不同，教学效果也不同。特别是无锡市魏星老师分享的自身成长经历以及讲座《运用“任务单”优化语文活动设计》，让我们对魏老师由敬佩到崇拜，他幽默的语言，灵动的教学设计让我们在轻松愉悦的氛围中感受着他对语文教学的热爱以及他对语文统编教材深度巧妙的解读。
“让语文要素看得见，让学习过程看得见。”这句话我印象很深刻，作为语文老师，我知道自己在语文活动设计方面做得很欠缺。但却一直无法突破。他的讲座让我明白课堂教学中设计语文学习单要关注学情，要以最主要的问题拉动最丰富的学习空间，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。“任务单”的设计最关键：一要指向语文要素，二要指向学生活动，三要指向文体意识，四要指向教师素养。还有让人倍感温暖的是魏老师提醒我们要想设计好语文任务单，首先要学会“裸读”教材，不断丰富自己的教学工具箱，在行动中反思创生新型教学新样态。
“学然后知不足。”成长永远在路上，愿我们每个人都能深入钻研教材，突破成长中的停滞期，然后塑造自己的教学个性与风格。
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本文标题：2020-12-13
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