看了此念文化做的教育系列访谈，几个启发：
1、我，我最喜欢的——对谈，思维的碰撞，e.g.圆桌派，冬吴同学会，需要继续思考。
2、不存在最喜欢做什么，喜欢的还是做的好事，然后别人的肯定形成的价值感（凯叔），好像是，ting也说，就算工作不喜欢，ting坐在隔壁，还有不好的工作吗？感觉外部世界除人以外的部分，比如说画画，音乐，喜欢的也是他们带给你的感受，而不是这件事情本身。不过到底是这件事情本身带给你的感受，还是这件事情做得好带给人的成就感呢？成就感肯定是要的，但是事情本身带给人的感受重要吗？回顾我自己的爱好的领域，兴趣爱好种包含的感情成分还是很多的，比如说我因为自己腰不好，所以就想钻研身体的层面。不过我的爱好，最终都是回归到人本身，美食，沟通，健康，身体等等。反正我自己都是跟人有关的。瓜的医生使命感要说也是帮助他人吧。概括来说，就是成就感归属感的部分，对兴趣的影响是巨大的，兴趣并不是脱离这两者单独存在的。
3、积极/快乐/独处的快乐 梁/贺/芬兰。这个和NLP的积极，正面管教的正面，NVC的我选择，潜意识的内在小孩不听否是一致的思路。要写入我的家庭价值观的前三强。但是如何培养需要继续深挖？是不是也就慢慢影响，教他们能慢慢自省，看到自己，积极暂停，看阳光的一面，而不是躲在阴影里。这些思路平时也就有在教他们了。
4、自己/自我兴趣/自我学习/独处/认识自己/爱自己/自我探究 做自己。首先得意识到自己的存在，然后认识自己了解自己，自己的特点，自己的兴趣，自己的需求是什么，自己怎么样能变开心，自己一个人也能好好过。自我探索到底哪个流派的程序比较完整呢？给孩子自由，不干涉他的自己。
5、美/有趣/语言 ting说的有情有趣。语言就是最好的玩具，不过我可玩不好，但不妨碍我欣赏语言的美。也许是另一个侧面的语言能力吧，谁知道呢？又是我的盲目乐观吗？哈哈，这能力也有好的安慰的时候
6、睡前正向心理暗示 暗示点啥呢？这个很容易做到啊
7、关注找到不变的东西 包括自己的比较恒定的特点吧
8、网络游戏是孩子未来的世界，所以得让他们玩，这样也才能有归属感
从教育的角度，没有一个认同现在主流的考成绩，塞知识。
从父母的角度，爱和自由。都是爱的：接纳支持的温暖，印象最深是贺说的：我不支持你的决定，但是你决定了，我支持你。给孩子自由，让他自己去决定，做自己，自己做的，再烂也喜欢，自由真是无上的追求。
从择校的角度，一土和探月太凤毛麟角了。而且也不见得最终是成功的，但是参考芬兰如果是成功的，那就应该是成功的。说到底 还是西化的思维。
从兴趣班的角度，也没什么特别的。
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