人生这座楼房的基础完全是在6岁前打下的，这个过程依赖儿童个人，不依赖于老师和父母。儿童首先要实现自我，才能超越自我，才能到达与社会的和谐。
《爱与自由》是我宝宝才三四个月时早教机构推荐我们去看的，一直没时间翻看。现在看了，感慨良多。它有点颠覆传统的教育观念，孩子不应该在传统幼儿园里“守规矩”、“听老师的话”等等，而是按照自己的心智发展做随意做自己想做的事情。它认为孩子生下来以后，就自带一套操作系统。随着孩子的长大，这套系统自己运转，我们成人不要也不能去干涉他的成长，等到他6岁前“接收性心智”完成之后，他成就可以超越自我，成为一个有内核的孩子。
在幼时没有实现自我的人，将来会怎么样呢？
一般会成为两种人，第一种人很麻木，他的生命和精力都在这种自我挣扎中度过，这就是我们所说的平庸的人。
第二种人则倾向滑向更远的地方。这些人容易受到引诱，除非他们不断地进行努力，否则就会成为品质低劣的人。他们需要道德约束来使自己免受诱惑。
那发展完善的孩子应该是怎么样的呢？
向善的品质已经是一种自然内驱力，不需要依附那些比自己强的人，以帮助自己抑制诱惑。
那最简单实现这样的方法是什么呢？
让儿童完全自由地听从内心的驱动去做他的事。只要我们能做到这一点，我们的孩子就会发展得非常好。
听起来很容易，“完全自由地听从内心的驱动”。想想看，当孩子穿着皮鞋非要在外面玩水的时候？当孩子在商店里要买自己想要的东西的时候？你是不是会硬生生的把他拖走？
所以，在这个过程中，我们要不断提醒自己 ：少管孩子，把权力交给儿童。
我们必须克服我们几十年来所受教育的局限。在孩子每次下楼都要冲向小卖部买泡泡水的时候，我内心是有争斗的，家里已经有很多泡泡水了，但我要克服这个想法，买，满足他的要求。
在0-6岁时，或者到12岁，给他充足的机会发展自我。等到错过了这个时期，再以自我为中心，就是障碍和病态。我们必须依靠这个规则，而不是依靠权威和管制。
爱和自由，我们作为家长要学习的还有许多。爱，是要讲究方法的。自由，给孩子一个自己发展得天空。
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