翻篇了：)
(：倒着"看″，随喜
八彩心理咨询(20190205)：叙事疗法之″董″卿与尔万古风物之"下流″翩(二)
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很ao'zao的话叫做″会养不会教″。
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对那些没准备要孩子，但是孩子却来临了的无奈之实者，面对孩子，谈教养，呵呵。
叮当！
无响——而又暴力甚至冷暴力？
面对，如上场景，或假设(科学姿态的第一步，股市交易的终结者言，教育叙事的俯瞰与仰望)，你，倾诉者或来访者，╭(°A°`)╮有这样的一个状况，存在着，或又如何？
好吧，话再进一步。既然没教养，那么，可否谈谈修养呢？
忌头忌尾，谓疼谓吟，畏手畏脚。为哈？呵呵，何为？
好吧。进入正题。对孩子童年的不幸与否，作为″新″父(母)，你可以为孩儿做点什么并与之分享呢？
01
讲故事。故事知道怎么办。
02
示范。或者师范。
03
不要告诉我，你没时间。好吗？
04
其实。小爱同学是最乖的。
(别打岔好吗？小爱，爱我？还打发我PP!
呜呜)
05
从终极思考来讲。
06
所有的故事。因之为"故"，更所以固。
故交故意故逝。
叙事疗法。再说一遍，叙事疗法。
……
07
？
08
？
09
图说故事。
有六条信息，年底再回，如何？
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延迟满足。
对于你我，对孩子的E期待——比如？比如：要星星呢，马上摘给孩子——有多难忍？
想好，或想不好之前，有所″旡″为，好吗？
后记？
一个人的狂欢。
一个人的清欢？
一个人？能走多远？
好吧，孩子们，咱们上路。
无论名还是利，那是历史的故事。
从我们开始，或许有所改写——关于主被或授受或鱼渔——图说故事如一，如一！
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