今天，在布朗山听一节萧红的《回忆鲁迅先生》 。上课教师的目的很单纯，就是请我们帮看看自己学校的语文课是否是按照课改要求来上的课了。挺好的，两个主要环节……用给各部分列小标题的方式来感知全文以及品细节描写感知人物形象和人物思想感情的设计，都很好的扣住了单元要求和课改要求（哪些部分需要活动，哪些部分不需要活动），课堂整体把握得很好，没有更多的问题，教师活动和学生活动恰到好处。
反思环节，龙老师真实的说出了自己教读这篇课文的感受，因为不喜欢作者萧红，所以，总是不能共情，所以，也不能用教师的情感体验去激发和唤醒学生的情感体验。这一点反思是很准确的。
其实，我也不喜欢萧红，不喜欢她把自己的生活过得一地鸡毛，还总是被男人骗，她爱上每一个男人都对她不好，凄惨悲凉的一生。但是，即便这样，她还是在追求爱，寻找爱，从来都没有放弃爱，永远对爱抱有美好的幻想，永远觉得人间美好，总有一个会爱她的男人！哪怕一次又一次的被“爱”伤害！可能是对爱太渴望了吧，可能是想把爱紧紧的撰在手里吧，她的爱总是无疾而终，她的爱总是伤痕累累，她的爱总是令人唏嘘……但是，在爱面前，谁不会怦然心动？谁不会陷入其中？又有谁不会迷失自我……，这时候，哪里还有什么理性？哪里还有什么人间清醒？所以，对萧红，不可批评，不能批评，不忍心批评……
今天，再次读完这篇文章，却被她文字深深的打动。文章字里行间对鲁迅先生深深的怀念，感激，敬仰，爱戴……这里面，细细碎碎，细枝末节，都是生活，都是人间温情。从事件的描述中可以看出鲁迅先生对萧红的关爱，一句“天晴啦，太阳出来啦”……会心的“笑”，这里面有多少一家人内心的天晴呢，许先生的，鲁迅的，萧红的……特别是鲁迅申请多吃一块饼子的细节，更是重重的击在我的心上，这是怎样的心胸，去疼爱去温暖一个于自己没有血缘关系的外人……伟人之所以伟大，是因为有伟大的人品，有伟大的心胸！鲁迅之于萧红，是父亲，是兄长，是老师，是朋友，是爱的港湾……是她精神和生活世界里的一切。
而萧红呢，写下的这些文字，分明就是对一个至亲家人的怀念！
可能只有在鲁迅先生家里，萧红才能得到家人般的呵护，许先生，鲁迅先生其实都是把萧红当家人对待。因为这样，萧红几乎每天都在鲁迅先生家里。可以真实贴近的体验到一个伟人的平常姿态以及平常生活和平常心！
文章很散，很碎，但是，那种深深的情谊是浓烈的，那种深深的怀念是真切的！这条深情的主线，串连起全部事件，使文章呈现一种文浅情深的美好！
感恩每一次遇见，都让我学习到许多……
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