成长是个慢动作

晚上的课程谈不上妙语连珠，也没有精彩纷呈，更多的是老师一路成长的娓娓道来。分享里老师的经历也仿若我的昨天，可我的今天还没能和老师重叠，但也有自己的一些感慨。

一是成长是个慢动作。自己如此，孩子、学生也如此。开始的分享，有些参与的老师急着要干货，要求讲重点。我相信老师也看见了，但老师依旧按照自己的节奏，不疾不徐的讲着，足可见老师的稳。算了一下，前后八年的时间，老师到今天的状态，从早上4点多起床，开始每天读书，分享，约练从不懈怠，这里的汗水只有同频的人自己最清楚。

二是知道和做到还有很长一段路要走。信息爆炸时代，你我缺的从来不是知识，而是反复实践之后的知行合一。老师开始到处“求医问药”让孩子到处上补习班，自己到处培训，知识学了一箩筐，能用上的只可数一二，能想象当时的那种无力感。最后通过在焦点反复实践，才做到今天的稳。

三是改变自己难，改变别人更难。把鸡娃的焦虑变成忙碌，才能滋养自己。焦虑从来不是只有负面，有空焦虑时，不妨利用这些时间，种种花和菜，运动运动，看看书，把经历集中在美好自己上，就能让焦虑开出花。

四是真正的接纳不是溺爱，也不是不分对错无动于衷，而是看到错的也能心平气和接受事实，然后平静的告诉他什么正确的。溺爱是一种无奈的选择，是想不到别的办法，就好像遇事只剩下了发脾气和打人一样。

五是带着改变孩子的目的去学习，只会越学越抓狂，越来越无力。学了那么多，孩子一点也没改变，不能接纳孩子的状态，最后除了无力还剩什么？答案是绝望，最后两败俱伤！

六是再多的技术都比不上用尊重，接纳，倾听等基本功修炼自己这个人。术重要，但道更重要。

七是承认自己的不足，父母和老师都不是圣人，只有敢于承认自己的不足，才能更多的走近孩子，和孩子成为朋友。

中原焦点团队讲七高三班，许翠蓉，原创分享第1012天。