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初13第13次课

初13第13次课

作者: 窗边的小米豆 | 来源:发表于2019-07-06 21:56 被阅读0次

  2019年7月6日  分享1018天

看书,分享,分享是写给自己的生命的礼物坚持一定会成长成长是个慢动作日不见增月见其长。

技术不能太快用先更多和来访者建立关系。

劝人要保持敬畏之心,基本功在咨询中起关键作用,目标资源一小步预设和預設性询问不一样今天来您希望有什么改变哪些不一样,探讨目标,去问他资源包括向过去借力未来借力重要他人借力,成功经验应对模式过去的分为3块,例外问句的一种形式因应又叫应对问句怎么熬过来的,非常不容易怎么一步一步走出来諮詢前改变事情发生到来咨询这一段,来諮詢前有哪些改变有哪些变化不能坐以待毙有效,严重程度降低到5-6分,有哪些变化从事情发生到来咨询怎么做到的刚刚发生没多久,更易应用,典型例外,特指问题应该发生没有发生的时候,有没有哪些相关地方比较好,和学生相处比较好哪些方面区别启发?或许可以做哪些调整呢?又想对比较好的地方,什么地方和孩子相处好怎么做到的?例外能直接去用焦点特色技术,看重成功经验对事情有更多了解,陪伴转悠试着找到时机去问试探性前行,开车用带速不踩油门踩刹车,太快除非技术好否则倒错,及时调整,千万别开快车没发交流跟不上,奇迹询问,会跟现在相比有什么不一样,结局式问句有什么改变就不用再来了魔法棒问句,所有烦恼没有了和现在有什么不一样,改变奇迹询问的问法,假设解决了想要的实现了会跟现在相比有什么不一样。更多跟着你进入状态谈话更有效,无效交流有啥意义。奇迹问句天上的云,评量问句是进步的梯,制定目标不行动,太远了大梯子看看走了多远了,链接过去现在未来状态打分按100分,最好状态100,最差1现在给自己打几分,1分也有最低也有1分,好奇是什么让你给自己打这个分数说说看,好奇是什么,万能问法是什么让你打这个分数原因,以前呢?半年前打多少分这段时间怎么一点点走到这个分数不知道想想看,怎么走过来总结经验接下来能用,阳谋告诉他原因,让他试试看可能是因为什么?不问为什么,问的是什么,为什么又被质疑的嫌疑希望分数接下来有什么变化,是什么让你不希望有变化希望变化多少分多长时间达到探讨50分是什么样?有什么不一样,关系文具有改变谁最先注意到,希望她怎么样?有哪些优点特质?班主任希望她有什么不一样,有改变希望谁先注意到。关系改善,谁好奇探讨是什么赶到他先注意到特点,感受有什么不一样希望有什么不一样在你面前会说什么?狐朋狗友才让他继续上学不要随便否定。

不同的资源系统式家庭治疗,行为习惯人际关系,求助,金钱财富对资源的使用权。

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