今天上午在家，突然收到老师发来的消息：筷儿今天太可爱了，中午吃饭的时候，他从书包里面拿饭盒，发现是粉色的，然后就很伤心的哭了，我们猜他是跟姐姐的拿反了，就去姐姐哪里把他的红色饭盒换回来，然后他就很开心了。
老师发回来的语音，话语里面带着笑意。我一方面对他当时的心理是班非常感同身受的，很想把饭盒换回来，但又不知道该怎么说，又不好意思找老师，真是太像我了。另一方面又觉得筷儿很幸运，能遇到善解人意又有耐心的老师。
我的小时候就没有那么幸运了，由于上学上的早，我是班上最小的一个。上小学一年级时尽是不好的回忆，经常被老师留下来背书，不是因为背不到，而是年纪太小还没有背书的概念。当时遇到的乡村老师也没有现在的育儿思想，逢人便说我不行，害的她很晚才下班。随后人尽皆知我不行，我也因此而心生自卑，一直到小学三四年级，我才用好成绩甩掉“我不行”这个帽子，但自卑的心理却成了习惯，可能要一直跟随着我了。
筷儿因为拿错饭盒而觉得委屈，但若老师用大人的思维去想的话，就是另外一种局面：这孩子真奇怪，拿着饭盒哭什么啊；或者，饭盒拿错就拿错呗，有啥好哭的，真是个害羞的孩子。如果老师有这种想法，作为家长我也是可以理解的，毕竟老师们要看管这么多个孩子，没有时间去一一解读孩子们的小心思，但同样作为孩子家长，我会很心痛孩子没有被理解，没有被温柔的对待。
所以，今天收到老师发来的语音时，第一时间是跟感恩。筷儿是个敏感害羞的孩子，越是这样越需要更多的理解与包容，老师做不到很正常，做到了，反而是我们的幸运。
刚才打电话回家，筷儿已经睡了。通过姐姐了解了事情的大概，姐姐说是筷儿的生活老师来找的她换饭盒，还说筷儿哭了。我反问：那你呢。她说：我早都发现饭盒拿错了，但我都没哭，因为错了也可以吃啊。看来，同一个妈妈生的，性格还是很不一样的。
明天回去该要找筷儿聊聊了。
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