写给生活的情书

隔了一年，终于见到赵谦翔老师，远远地看见他走进会场，晓东哥搀扶着，旁边跟着师母。我忙起身，快步迎上去，握着手，未语，眼先湿润，“赵老师，您怎么更瘦了？”赵老师笑着说：“我这两年做了三次大手术，从鬼门关里走出来了。”

扶着他上台，找把椅子坐下，我深深地担忧，上一节课需要消耗很多心力体力，赵老师的身体吃得消吗？

上课了，屏幕显示讲的内容是高一年级的《归园田居》，赵老师从椅子上站起来，拿起话筒，声音抬高八度，响亮有力，中气十足。他很喜欢陶渊明，靖节先生辞官，家贫，务农，子多且没出息，在最苦涩的生活里能超脱羁绊，保留性格的真，品出自然的美。课堂上赵老师用苏轼对陶诗的评价“质而实绮，癯而实腴”串起整节课，又用诗的形式来解读陶诗，最终生成的教学内容就是一首长诗。追本溯源，旁征博引，课堂走动，脚底生风；师生互动，谈笑风生，和之前的课堂并无二致，哪里有丝毫的倦态病态？哪里看得出这是一位两度患癌的76岁的老人？

下午的听课间隙，负责具体事务的晓莉姐向我讲述她早上与赵老师的对话。晓莉姐问：像您这么有经验的老师，备课是不是很轻松啊？赵老师答：这节课我备了两个月！从王君邀请我来讲课的那一天起到现在，都在备课。

老先生太让人感动了，头发那么白，病情那么重，学问那么深，还这么下功夫！——晓莉姐感叹道。

第二天中午，赵老师在清华园全聚德店宴请同事，席间他悄悄对我说：“我现在还坚持背《离骚》，只有坚持背，才不会忘。”，赵老师重启背《离骚》源于我的莽撞邀请，他花费很久的时间重新背会，背会后就时常温习，即便做手术抗癌期间也坚持背诵，这样的师者风范，怎能不让人敬佩动容？

赵老师常说，我是最爱语文的老师。师母也说，他太喜欢讲台，一上课病就没了。敬畏课堂，敬畏语言文字，赵老师对语文爱得清澈，爱得深沉。

语文是写给生活的情书，尹东老师如是说。可是他今年又说，情书寄出去了，但不一定有回信。听后，不免感慨，浪漫之外，添了一些苍凉。可是那又如何，热爱本身就是全部的价值。

一节《归园田居》，与会老师不仅感受到了一位学者的深厚学养、一位师者的课堂艺术，更感受到了一位教者的语文情怀。