元旦三天结束，晚上让大宝整理书包，顺便再对照群里的作业，一条条扒拉扒拉，看都完成没有。
这不看不知道，真的有没有完成的。孩子只记得古诗抄一默一，第八课的弄了，结果19课的两首漏写了。
瞬间人家的抱怨情绪又来了，“老师只说古诗二首，怎么还有呢！”“都这么晚了，得弄到什么时候呀！”“这古诗里有很多字没学过，为啥要默写呀”……瞬间开始怀疑一切，闹腾着说着
姐安慰道：还好是现在发现，还不晚，要是明天去学校才发现就惨了！快点儿，开始吧！
人家哼唧着写着，最后在默写环节，又开始抱怨了，埋怨一下老师，埋怨一下作业多，哭丧一会儿…
还好，姐不断提醒自己：不吼叫，不吼叫！出去转悠一圈，告诉他爸，以后天天准时到家，当我想打他妞时，就打他两拳，发泄一下！老公打趣的说：我给你买双厚手套，你直接打墙吧！
出门发泄完情绪，再去看看大宝，咱仍耐心的来，任你无病呻吟，任你无理取闹！总算弄完了。
最后发现人家有一个优点：存在错误的及时改正，抓住这一点作业完成后，姐抓紧时间表扬一番，人家还满满的高兴。
总算告于段落啦！
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