劳动教育资源比劳动资源宽泛，从教育资源开发会饱满。
评价的本质从目标的角度，人的发展的逻辑。
植物栽培成为劳动的教育。当作为劳动的植物栽培落实了劳动教育的目标的时候，植物栽培就变成了劳动教育。以劳育劳意义上的劳动教育。培养劳动素养。
马克思主义劳动观，勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
劳动观念、能力、习惯和品质，精神。
心理健康任务：提升学生心理素质；发现和疏导心理、行为问题；创设良好的心理健康教育环境。主要内容：情绪调适，生命教育，学会学习，人际交往，认识自我，生涯规划。
五大途径：心理健康教育贯穿到教育教学全过程。心理健康专题教育。心理辅导。家校协同。校外教育资源。
照顾植物，情感更细腻，内向更加开朗，暴躁的学生变得温柔。园艺干预高中生希望感。栽培呵护体验父母的爱；不同植物的习性个人认识自我；叶子找伙伴人际交往；植物成长挫折教育，种子发芽生命教育；种植并持续的关注学会学习。
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闻裕顺幼儿园劳动教育 劳动教育
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本文标题：有情人85劳动教育资源
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