“一要注重学生语言能力的培养，将课堂上60%-70%的时间花在语言能力培养上；二是没有低阶思维哪来的高阶思维？”教研员易老师的话时时回响在耳边。
很珍惜每一次学习的机会，一次学习一次收获，学生的学习需要不断强化，我的学习也需要教研员一次次的指点和强化，时刻将TASTE和BEAUT放在心里，在备课时反复将这些内容细化到每次的教学设计中，真正在教学中培养孩子们的语言能力，培养他们的思维品质，进而培养他们的英语核心素养。
从万老师精心准备的授课中，从孩子们慢慢进入状态课堂自然生成时，没有预设，一切自然而来。学生的状态尽管不是那么的热闹，但他们在老师静静等待的过程中去思考，虽然不能准确自如地表达自己，至少在老师不着痕迹的教学中，孩子们已经将知识内化，变成自己的知识。
欣喜于学生的生成，也欣赏老师反复十多次的磨课和修改，才能做成如此精品的课程。在一次次磨练的过程中，在艰辛的努力中，最后呈现成果的时刻，一切都是值得的。尽管各类事情纷繁忙杂，静守教育这方沃土，坚持自己的初心，找到自己喜欢的课例类型，不断打磨和修改，最终形成属于自己风格的教学。
路漫漫，但我在路上，为了云龙孩子的未来，做出自己应尽的职业。
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