我们的“学习”

  暑假开学，大孩子们升班，班里面还剩几个三岁左右的小朋友，曾经的小朋友变成了班级里面最大的孩子，他们的力量也突显出来，开始了新的玩耍模式。

  班级里面来了两位可爱的宝宝，qingqiang宝贝和nami宝贝，他们到了幼儿园很顺利，并没有哭闹，很快的适应了幼儿园的生活，他们两个都很喜欢这颗树，每次来几乎都要爬一爬，我们女孩也是很厉害的哦。

我们的“学习” 我们的“学习”

  新来的宝宝们也很快的找到伙伴一起玩耍，孩子们真的很神奇，用他们自己的方式去寻找伙伴玩耍。

    在玩耍中又会遇到很多有趣的事情，如果玩时有分歧了，要学会妥协，这样才能继续一起玩耍。

    他们之间也会有合作，他们也会设定一个场景来进行玩耍，这时一般情况下都会有一个“领导者”来带领。

    当然也会有争吵，两个人都没有退步的时候，就会有争吵（分为两种1:观察孩子们状态，是否可以自己解决，有时孩子们会用他们自己的方式来解决当时的问题，这时成人就不需要介入。2:需要老师来调节一下当时的气氛，有时调节后又可以一起玩耍，有时是真的需要分开一下，缓解一下当时的气氛）

    这样也是好的，让孩子们参与其中，感同身受的去体验这其中的不同，是需要孩子们自己去感受，体验，参与其中，而不是我们过多的去干预、打扰和过度的保护他们，阻碍了孩子们自身发展。

    最近在玩耍时有一幕画面让我印象很深刻，有三个孩子，两个男孩一个女孩，其中一个男孩当爸爸，另一个女孩当妈妈，还有一个宝宝（他是他们三个最大的孩子），他们一直在角色扮演着一家人的场景（有过年放鞭炮的场景，去买菜的场景，看电影的场景等等）并且他们的称呼也分的很清楚，当爸爸角色的把女孩叫老婆，当宝宝的也跟着叫老婆，爸爸说我叫她老婆，你是宝宝得叫妈妈才对。

我们的“学习”

  这是“一家人”在看电影（这只是我的猜测，），这是他们的想象，边看还边说着。当时看到这一幕好温馨啊，一切是那样的美好。

    他们把生活中所见到的，听到的，看到的在玩耍中体现出来，来感受自己当爸爸妈妈和宝宝，不同的角色需要用什么样的方式来“演绎”，在看见孩子们玩时所说的话语和动作，可以看到家里人说话的方式和做法（孩子就是成人的一面镜子，有时会不会觉得孩子身上有你的影子？），这是从成人身上所学习到的，所以作为成人的我们，在言行举止上，自己要有一个认知和觉察，把好的品质带给我们的孩子。

我们的“学习”
我们的“学习” 我们的“学习”

    我们在一起玩耍，好快乐，好开心啊。