近日一个7岁的小女孩被很多网友熟知。她叫柯恩雅，是一名一年级的小学生。她每天上网课的地方不是在家里，而是在父母卤肉店铺的案板下面。

柯恩雅的父母从浙江温州来到湖北宜昌，靠卖荤素卤菜维持生计。案板上是色相诱人的卤菜，案板下是小恩雅的简易书房。书房有两个小台灯照明，书桌是用纸箱和木板搭起来的，木板上是一台旧式笔记本电脑，这就是小恩雅的上课工具。

小恩雅的上课环境很简陋，很嘈杂，她还经常被磕到头，但这并不影响她学习，也不影响她灿烂的笑容。案板上是爸爸妈妈为家庭的辛苦经营，案板下的一隅，是小恩雅专心学习的书房。人民网对小恩雅的评论是，“上面是生活，下面是希望，小小的空间，大大的梦想。”

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小恩雅的笑容，让我想起《少年说》里一个少年的倾诉。

来自哥哥的执拗：“爸爸答应我，把弟弟带走”

这个看起来很沉静的少年，站在台上对爸爸喊话，诉说他小时候的遭遇。因为爸爸妈妈外出打工，他从小学一直到初中，都在姨妈家生活。他的原话是爸爸妈妈“把他扔在姨妈家”。小时候被姨妈家哥哥欺负了，他会特别想爸爸妈妈。

可爸爸妈妈很少打电话来，即使打电话也是跟姨妈匆匆交代几句，他都没有跟爸爸妈妈说话的机会。慢慢的，他就不想爸爸妈妈了。他告诉自己，想了也没用，没有爸爸妈妈在身边一样能长大。

后来弟弟出生了，同样生活在姨妈家。他发现弟弟越来越胆小，每次看到陌生人都往他身后躲，那种害怕的眼神刺痛了他的心。他请求爸爸，等弟弟上完这学期的幼儿园，就把弟弟带走，让他跟爸爸妈妈生活在一起。

爸爸开始并没有明确答复哥哥，但看起来沉静的哥哥执拗地问爸爸答案，让他一定把弟弟接走，得到肯定的答复后，他才松了一口气。

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这个少年的眼神是孤寂的，他在台上发言时总是看着地面，这大概也是他思索很久的语言。他不是为了倾诉自己儿时的苦闷，他只是不想让弟弟和他一样，在孤独无助中度过童年时光。

对有些家庭来说，把孩子带在身边，主要有两大难

生活是残酷的，离不开柴米油盐，抱得了孩子养不了家，成为很多家庭无奈的现实。据《中国流动人口发展报告2016》数据显示，中国留守儿童总量达到6100万人。为什么这么多家庭的父母让孩子成为留守儿童呢？

• 第一难：生活

因为贫困，孩子的父母不得不从农村到城市务工，他们一般从事的是劳动强度大，工作时间长的工作，工作之余根本没时间和精力照顾孩子。

他们自己也住在集体宿舍甚至简易工棚里，这样的环境确实无法把孩子带在身边。因为绝对物质条件匮乏导致的留守儿童应该占相当大的比例。但除此之外，还有一种相对的物质原因。

有的父母想给孩子更好的环境，省吃俭用辛苦打拼，想赚钱买大房子。把孩子带在身边的话，会增加很多额外花费，会影响父母心中的买房买车大计。为了省钱，也是一部分家长把孩子放在老家的原因。

• 第二难：教育

对流动人口来说，上幼儿园难，上小学也难。公立幼儿园大多要求孩子有本地户口，有自己的住房，私立幼儿园则费用昂贵，平价的打工子弟幼儿园又经常因为缺乏资质被叫停，也存在安全隐患。这都导致孩子在父母工作的城市上学会很难。

小学入学就更难了，户口社保稳定住所等等，让很多父母望而却步，不得已把孩子放在老家。

把孩子带在身边确实有困难，但有困难不代表让孩子留守就是正确的选择。就像跟随父母在菜场学习的柯恩雅，学习环境确实不太好，可她的笑容骗不了人，她是快乐的。《少年说》里那个请父亲把弟弟带走的哥哥，眼中的落寞和孤寂也骗不了人。

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给孩子提供好的物质条件，出发点是好的，但以让孩子远离父母为代价，是不是真的值得？有没有人问过孩子，他想要的到底是什么呢？

孩子想要的，到底是什么？

我有两个朋友，彦彦和小静，她俩的孩子同龄，小静的工资是彦彦的3倍不止。但小静把孩子留在老家，彦彦一直把孩子带在身边。

小静考虑的很现实，在北京开销太大。她租的是一居室，把孩子接过来就得租个大房子，房租要涨不少，北京上幼儿园还贵。与其这样，不如让孩子在老家上幼儿园，能省不少钱。

等她们收入足够高了再把孩子接过来。就这样，孩子在老家上了幼儿园，又上了小学，眼瞅着就初中了。小静没有北京户口，孩子初中也没办法在北京读，小静现在盘算着回老家买学区房，她也想回老家工作了。

彦彦跟小静考虑得完全不同，她觉得孩子一定要自己带。房租贵，我就租远一点，孩子小我就先不工作，等孩子上幼儿园再找个离家近时间自由的工作。同样没有户口，彦彦也没想过在北京买房，她早就在老家买好了学区房，等孩子初中就直接回老家了。

最后的结果殊途同归，过程却完全不同。对漂在外地的父母来说，要及早做好家庭规划，到底是一直漂来漂去，还是赶紧稳定下来一家团圆？

家，不是手里握着的不动产权证书，不是银行卡里不断增长的数字，有爸爸妈妈在的地方，才是孩子的家。希望像柯恩雅一样的快乐儿童越来越多，像《少年说》里那样的留守儿童越来越少。把孩子带在身边很难，但只要你想，总会有办法的。