这次的读书会依然在线上举行。
这次的主讲人是于老师,分享第1章认知行为疗法基础。于老师学习心理不久,为她勇敢担当点赞。
这一章主要讲了认知行为疗法的基本理念模型特点。虽然我们是第2次学习本书,但是每一次学习都有新的发现。
杰老师概括力强,总结了认知心理的几大原则。
英老师觉悟力强,从行动中练习觉察力,我们都有被捆绑的信念,都需要种上一种新的信念为限制信念解绑。我们在学习的过程中觉察成长,从无知无觉到后知后觉,到当知当觉,再到先知先觉。
敏老师提醒咨询的时候留意做咨询笔记。
艳老师善于从生活中抓案例进行解析,我们站的角度不一样,看的也不一样。我们做咨询就是引导来访者从多个角度去看问题,从而改变他的认知。
霞老师谈了要把学的理论用出来,在咨询的时候不用专业的名词要口语化,要用来访者的语言,让我们的理论落到地上。
我们学的目的就是为了运用,让认知生活化,从生活中找案例,并进行认知模型概念化。如果这个例子概念化不了,有困惑,可以交到读书会上,我们共同讨论,这也是我们成长的过程。
下次读书会尝试着把书上的例子换成我们生活中的例子,比着葫芦,先会画葫芦。读一节讨论一节,学会一个点,挽住结。
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