摘要：
大学生初恋时间反映着他们恋爱的早晚，也部分反映着他们对恋爱的态度、对家长老师打击早恋的态度，笔者希望借此篇调查报告来大致观览这些态度，并且宣明自己的态度。
关键词：
大学生 初恋时间 早恋
前言：
学生时代的恋爱总被家长、老师管控压制，不鼓励甚至强制拆散。笔者设计问卷，希望借此看看在这种境遇下大学生初恋时间的分布是如家长、老师所期望的那样，还是“另有一番天地”。
笔者的一百多位大学朋友参与了此次问卷调查，因为是匿名而且题量少，所以此次调查的可信度较高。虽然样本数量较少，但这些大学朋友分布于全国各大高校，一定程度上弥补了量少的缺点，以此来稍稍了解大学生初恋时间的分布还是可以的。
结论及分析：
初恋时间在大学以前的学生大有人在！
（问卷及统计结果如下）
第1题 初恋的时间 [单选题]
选项 小计 比例
小学 7 5.69%
初中 27 21.95%
高中 29 23.58%
大学 21 17.07%
离开学校后 0 0%
没有 39 31.71%
有效填写人次 123
从统计数据可以看出，有51.22%接受调查的大学生在大学以前就已经初次恋爱，有68.29%接受调查的大学生在学生年代初次恋爱。可以看出，在家长、老师的强制干预下，大学之前就已经恋爱的大学生并不少，甚至可以说挺多，学生时代开始恋爱的大学生所占的比率很高。这里要说明的，笔者的大学朋友大多是大一大二的学生，参加问卷调查的亦是如此，笔者由观察出发大胆猜测：如果添上大三大四的学生，这个比率会更高。
笔者认为，这是再正常不过的。青少年时期，我们总会对异性、恋爱有着自然的好奇，总会有了解、尝试的念头，这本身并没有什么错。青春期的荷尔蒙，生理的发育，社会面的拓宽，对异性的好奇···都推动了这种探索。家长、老师却经常以“分散精力”“影响学习”“小孩儿懂什么爱”为借口来阻止早恋。
分散精力了吗？的确，它会分散一些甚至不少精力，但是生活要全用来学习课程吗？生活不需要拿出一些时间调剂一下吗？恋爱就不能作为愉悦身心的方式吗？
影响学习了吗？一部分甚至大部分早恋的学生的学业受到不利影响，但笔者不认为这种不利影响是由早恋本身单方面造成的，造成因素还应该包括家长、老师的强制打压对早恋学生造成的各方面压力及其它。试问，如果家长、老师能适当地对学生进行合宜的两性、恋爱教育，学生又如何会苦苦压抑住内心很自然的喜爱之情？这样的压抑对家长、老师口中的学习就是有利的吗？学生又如何会跟家长、老师玩捉迷藏似的苦苦经营着“地下恋情”？这种捉迷藏似的苦苦经营实际上是在消耗着学生、家长、老师的精力与时间。
小孩儿就不能懂爱吗？家长、老师就懂是吗？况且，就算假设小孩儿不懂爱，那我们要等到什么时候去学习懂爱呢？爱，也是需要去经历、去感受的，而不是一味地压抑。家长、老师不去加以引导，而是“闻虎色变”，“一通乱打”，消极遏制，这样就能有利于学生的学习了是吗？学生在年少的时候感受到了对异性的爱意，开始恋爱，如果没有家长、老师的剧烈反应，笔者相信，他们是可以茁壮成长的，无论是学业，还是心理，或者其它。
在恋爱方面，家长、老师很少能体会学生的情感，那种本就很自然、淳朴却被家长、老师这些“权人”肆意“蹂躏”的情感。“蹂躏”形成了“鸿沟”，“鸿沟”是他们用毋庸置疑的权威亲手造就的。听到“早恋”，家长、老师就“暴跳如雷”，不知是传统习惯还是懒于教育，或者其它？
笔者只是希望家长、老师能平心静气的看待早恋，无论您是支持还是反对，只请您能认真的思考孩子的感受，认真的与孩子沟通。
家长们，老师们，难道？难道你们都忘了曾经年少时那份青春的悸动，那份来自你们家长、老师的压抑与苦痛了吗？
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