★爸爸、妈妈的愤怒：2岁的小屁孩，还治不了你了！★

宝宝用蜡笔给墙上绘地图……

“宝宝，你干嘛呢？不能往墙上画！”身后传来妈妈的大声叫喊。

“能画！”宝宝坚持到。

“妈妈有没有告诉过你，不能乱画？”

“没有！”

这时爸爸过来看到墙上的情景也气得够呛，但还是忍了忍，轻声说道:“宝宝，我们去纸上画好不好？”

“不好！”

“那你就别画了！”妈妈抢过宝宝手里的蜡笔扔进了垃圾桶。

宝宝“哇”地一声哭了起来，还顺势倒在了地上。

妈妈上前抱起宝宝往卧室床上一扔：“哭吧，哭吧，你乱画还有理了？”

说完，“砰”的一声把门带上了。

宝宝从床上爬下来，一边拍门一边哭：“开门，开门！”

“不许开！”妈妈制止了准备开门的爸爸，开始数落宝宝这一天的“罪行”：

早上起床时，妈妈给宝宝穿衣服用了20分钟，因为他总是在床上跑来跑去。

吃早饭的时候，宝宝把勺子扔到了地上。

准备出门遛弯时，宝宝非得要玩积木，玩完积木又要玩小火车……

终于出门了，宝宝坐了2次摇摇，还耍赖不下来。

吃午饭的时候，宝宝只吃了两三口就说吃饱了。

午睡的时候，妈妈给宝宝讲了半个小时的故事外加唱儿歌，他还是不睡。

午觉醒来，宝宝趁着妈妈没注意，踩着凳子把“屁屁乐”从柜子上拿下来，给自己抹了一脸。

下午从外面回来，宝宝偷着看平板电脑，结果摔在了地上。

吃晚饭的时候，宝宝把纸巾扔进了爸爸的碗里。

“妈妈……妈妈……开门！”宝宝的哭声继续从卧室里传出来。

“你哭，继续哭，哭个够！”妈妈气极了，“我就不相信治不了你！”

★2岁宝宝的宣言——就得按我的办★

从现在开始，我就是世界的最中心，你们每个人都得按我的指令行事！

“喂，妈妈，我都说了今天中午吃面，你怎么做的是米饭？”

“哎呀，爷爷，我让你拿的是积木，不是娃娃！”

“爸爸，人家想看的是巧虎不是佩琪！”

“我要吃红薯，姥姥快去买！”

我的想法，你们都要照做，我的要求就是刚需，不许有反对意见！

下面来说说我最近想要的东西和想做的事情，你们要拿小本本记下来哦！

第一、我要去游乐场玩；

第二、我要去喂鱼；

第三、我要换个牌子的酸奶喝；

第四、我要骑自行车去院里兜风……

我想去哪儿就去哪儿，谁都不许拦！

这床垫还不错，挺有弹性的，从床头上跳下来也不疼嘛；

不要看我个子小，踩个凳子照样能爬到柜子上把饼干拿下来；

哇，水里的小鱼好漂亮，我要去抓；

姐姐爬得真高，我也要爬……

总之，无论高低和深浅，我都要去闯一闯！

★2岁宝宝的抗争：我不满意！★

情景一：

宝宝内心独白：商场里可比家里宽敞多了，让我跑起来吧！

妈妈似乎看穿了宝宝的想法：“不行，人这么多，一会儿找不到你了怎么办？”

情景二：

宝宝内心独白：爸爸吃的辣条看起来挺美味的啊，我也要吃！

爸爸连忙把辣条举得高高的：“太辣了，宝宝不能吃！”

这也不能做，那也不干，为什么总管着我？

我要自己做主！

我很不开心，我要大声地哭，还要躺倒地上哭，看你们还敢惹我？

情景三：

奶奶：“宝宝，来喝点水！”

“不！”宝宝内心独白：我想喝也要说不喝。

情景四：

妈妈说：“我们一起出去玩吧。”

“不去。”宝宝内心独白：我要先玩会积木再出去。

我也有我内心的小执着！

★爸爸、妈妈的反省：孩子长大也是错吗？★

心理学上称儿童2岁时的“自我意识”是飞跃式的发展，具体表现为：

语言上渐渐用代词“我”替换掉自己的名字；

总说“不”；

喜欢指挥人干活；

喜怒无常……

什么是“自我意识”？

自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。

自我意识的形成原理包括：正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。

自我意识是对一个人来说是非常重要的，当然完善和固定下来也会经历一个很长很长的过程，最少也得20几年。

咱们可不讨论那么远的事情，现在只来说说2岁宝宝初出茅庐的“自我意识”。

这是自我意识最初的阶段，孩子非常的“自我”。

这里的“自我”并不是贬义，而是孩子的一种意识状态，在他看来所有东西都是他的，人们的想法和他的想法都是一致的。

另外孩子还处在一种矛盾中不能自拔，想把脑中所想用语言表达出来，但是他做不到；想要什么事情都自己做，却屡屡失败，所以，孩子会频频崩溃，大发脾气。

这是孩子长大的一个过程，代表孩子的成长很正常、很顺利！

所以爸爸妈妈应该感到高兴。

★应付自我意识强烈宝宝的终极妙招！★

弄清楚孩子面临的情境后，爸爸、妈妈是不是心情轻松了很多呢？但是——

我敢保证，你还会再次被孩子弄得濒临崩溃。

现在我把自己和彤宝斗智斗勇过程中总结出来的八大妙招教给各位爸爸妈妈！

▪第一招：由着他。

在孩子提出的要求没有安全隐患、不赶时间的情况下，由着他。

这个阶段的孩子好奇心很大，多多探索对孩子认知、大运动、精细运动等都有好处。

▪第二招：给选项。

以前看过一个关于营销的小故事，大概是说卖早餐时如何能多卖出茶叶蛋。

一个人会这样问客人：“您要茶叶蛋吗？”

另一个人则是问客人：“您要几个茶叶蛋？”

显然第二个人的问法卖得多。

和总是不假思索回答“不”的熊孩子，就不要像第一个人那样问：“你要吃饭吗？”“你要穿衣服吗？”

而是应该像第二个人那样，让孩子做出选择：“你要吃米饭还是馍馍？”“你要穿粉色外套还是红色外套？”

这样的选择问答，大大减少了他总和你说“不”的概率。

▪第三招：转目标。

2岁的孩子专注力时间并不长，意志也不坚定，用喜欢的玩具、爱玩的游戏等不停地诱惑他，总有一样是他感兴趣的。

▪第四招：参与进大人的活动里来。

比如说妈妈要洗鞋，但又不放心孩子自己在客厅玩，可以找个小刷子、小盆让他也洗自己的鞋，洗鞋不是目的，主要是把他控制在自己的视线范围内。

▪第五招：玩游戏。

2岁的孩子迷上了假装吃、假装喝等等假装的游戏，其实就是角色游戏。

家长在和孩子玩游戏的过程中，可以把想要告诉他的注意事项加进去。

比如，菜掉地上，弄脏了，不能吃了。

比如，从沙发上跳下来，把腿摔疼了。

因为他们听不懂解释和大道理，但是通过表演的方式，把事情具象表达出来，他们就会理解。

▪第六招：看绘本。

其实和玩游戏是异曲同工的方法，绘本可以把具体想让孩子养成的好习惯、不能做的事情用图画的形式表现出来，孩子一看就懂。

▪第七招：反着说。

想让孩子往东，你就说要往西；想让孩子吃饭，就说不要吃饭了等等。

这招刚开始挺有效的，用得多了功效会减弱。

▪第八招：心字上面一把刀——忍！

这是终极大招，也是最后一招，没有办法的办法，谁让孩子是亲生的呢。

当“自我意识”萌芽，同时社交、认知、运动等等都在快速发展时，他们自身会产生很多的矛盾，想做主却不能够，在这“第一反抗期”期间，家长首先要懂孩子们。

最后，我要补充一点，千万不要和孩子讲大道理，千万不要，因为他们根本听不懂！

这篇文章写于彤宝2岁多时，身处情境中最真实的感受和顿悟，相信很多爸爸妈妈都深有体会。

1年多后回头再看，孩子现在比那时成长了很多。

她虽然还会有固执己见的时候，但懂了一些生活日常中的是非对错；能更清楚地表达自己的内心想法。

在这3年多的育儿过程中，一边总结教训，一边改良方法，我不是一个完美的妈妈，只能尽力去做。

我将继续和孩子共同成长！