非常有幸聆听了诸位老师的达标课堂，可谓异彩纷呈，回味无穷。低中高不同阶段的语文课堂，除了呈现出本阶段语文教学特点之外，更因着诸位老师风格迥异的教风与气质，让课堂烙上了各自独特的风格，达到了一种课堂的佳境—— “人如其课、课如其人”。
仅以六年级老师的语文课堂为例。贾新娥老师，一节灵动有趣的作文课，在她生动活泼、条缕分明的语言引导下，拂柳分花，曲径通幽，达到了训练与提升的目的，使人顿有所悟，豁然开朗。
王文华老师，一节《做最好的自己》，在她温婉动人的语调声中，循循善诱地引导下，走进学生心灵深处，触及心弦，撩动起一波微澜，久久不能平静。
王晓莉老师的《阅读大地的徐霞客》，在她富有饱满情感的讲述中，课如画卷次第展现，一位饱经沧桑、立志不改、心系天下的医者仁心形象跃然纸上。
张颖老师《鲜花送给她》，巧妙构思，富有磁性的声音辅以悠扬舒缓的乐曲，在想象与感悟中，描绘出鲜为人知的艰辛一幕，升华对失败者的一种赞美与敬仰。
王晓娟老师《蝶恋花 答李叔一》，一阕词作，在老师的一咏三叹下，将词的浪漫与深情，豪迈与激情，淋漓尽致地展露，这样回环复沓，余音绕梁。
虽然没有在正式的达标课堂中倾听李亚宠老师的《学步》，但在上课前她的准备中，也从头至尾听了一个囫囵。作为年轻的老师，她身上融朝气与才气一体，课堂上能把握住关键，于细微处扣人心弦，大有四两拨千斤的轻巧与妙处。
当然其他老师的课也精彩迭出，上得各具风采。有“未成曲调先有情”的情景创设，有“一枝一叶总关情”的环环相扣，有"嫁与春风不用媒“的水到渠成，有"山雨欲来风满楼“的氛围渲染……真是不能一一而尽。
这些课中有一点是相通的，就是各位老师的尽心与用心，在细节处彰显的智慧，在方法上运用的得当，还有在构思上别出心裁的创新。
孔子云，三人行必有我师焉，真是跟着各位大师学习了。
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