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营造(学生、家长、教师)正能量团队的有效途径

营造(学生、家长、教师)正能量团队的有效途径

作者: 臧華_海口伏羲學校 | 来源:发表于2017-04-24 20:42 被阅读0次

学生的教育问题,不是单方面的事情,而是由几个团队共同来协同合作的。本周日晚,刘校长为了营造海口伏羲学校更加浓厚的学习氛围,为了不断提升教师队伍的凝聚力和业务能力,在世界读书日这天,对全体一线教师进行了以“营造(学生、家长、教师)正能量团队”为主题的师德培训。

4月23日晚七点,在德育主任臧主任的主持下,海口伏羲学校开始了校本师德培训会议。“三人行必有我师焉”,因此,此次培训形式是自由发言。每位老师都做出了精彩分享。

就营造学生正能量团队这个问题,老师们可是侃侃而谈。

大声表扬,小声批评。走进学生心里,不给学生压力。多听多读能量朗读。

在作业本上批注鼓励性语言。改变说话习惯,给学生依靠和安全感。

以孩子为师。

培养班干部,培养学生的责任心。

让小问题大家一起批评,大问题单独找学生来聊。

播放正能量的电影或动画片,并及时引导。

让大拇指夸出好孩子。

学生多做事,给学生多的表现成长的机会。

弱化学生的强个性,培养学生的集体意识。

给孩子们确定团队的正确概念,及时用事例加强团队意识建设。

抓孩子王培养正能量。

給每个孩子具体分工,并确定每个岗位的职责。

尊重每个学生,多与学生单独沟通。

经典里有许多正能量故事,适时讲给孩子们听!

个体带动团体,团体影响个人。肯定表现积极的孩子,去带动其他学生。表扬要具体到具体细节。


就营造家长正能量团队这个问题,老师们也是仁者见仁智者见智。

成立家长委员会,和家长课堂。家校共育 ,在家讲尊师,在校讲孝亲。

给家长一个观念“天生我材必有用”,每个孩子都是宝,不要太强调成绩,尤其是学习能力较弱的孩子。

与家长多沟通,先肯定学生的优点,和进步的地方,再说出需要家长配合,督导学生进步的地方。

交流时要认真听家长讲话,做出积极回应。

与每个家长私加微信,发学生照片。常给家长朋友圈点赞。团结核心家长。

家长重视孩子的德行和品行,只要学生有改变,家长就会满意。

学生出现问题或不舒服的时候,要及时跟家长联系,没来上学也要多关心,多问候。

生活即教育。引导家长重视学生在家多做家务事,做事越多,才能让学生体谅家长的不容易,才能充分发挥学生的价值感。

对家长一定要礼节到位,站在家长的角色上去思考问题和谈论问题,要有同理心。

就营造教师正能量团队这个问题,老师们也各抒己见。

教师要给家长期望。教师之间要有向心力,树立共同目标。

无论什么角色,都要心往一处想,形成一个团队。

对工作要认真负责,领导安排的任务要积极去做。

老师在各方面要为学生起榜样作用。

教师之间多鼓励,多补台。

海口伏羲学校是小家庭大境界。

教师之间互相学习,互相听课和评课,共同进步。

王雷主任针对伏羲理念对教师提出了建议。明确伏羲教育理念和使命。教师要职责分明,各尽其责,各尽其才。每个人带头营造伏羲文化氛围。每个教师要有自己的伏羲思维模式。

刘晓燕校长做最后总结和指导

最后,刘校长充分肯定了每位老师的分享,并提出了建设性的建议:

相互欣赏,共同进步。

我为人人,人人为我,多为他人着想。

多看书,做有效沟通。

通过此次会谈式培训,教师们不仅互相学习了营造正能量的团队方法,还明确了接下来的工作思路和重点。更感恩刘校长对我们全体教师的专业指导和方向引领!

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