文 刘俊芳
今天我阅读的是本书的第11章《赞同或反对作者》。这章读了两三遍，才梳理出一些头绪来。
阅读一本书，就是与作者在交流、沟通。如果在完全读懂一本书的前提下，非常认同作者的观点和看法，即视为与作者产生了共识，达到了心灵上的沟通，或者说被作者影响了、说服了、启发了。当我们不认同作者的观点，甚至与作者的论点针锋相对时，我们需要有理有据地提出反对的评论，不可盲目反对，不带任何功利性目的，不带情绪、不带偏见，公正客观地提出反对的评论，即要与作者理性争论。
与作者进行理性争论可以针对以下概念与作者进行辩论:
1.证明作者的知识不足(uninformed）
读者指出作者存在知识不足是说他缺少某些他想要解决的问题的相关知识。读者需要明确指出作者缺少哪些知识，以及这些知识如何与这个问题有关，并阐述如果是自己拥有这些知识，会如何运用这些相关知识。
2.证明作者的知识有错误(misinformed）
3.证明作者不合逻辑
4.证明作者的分析与理由不够完善。
这需要强调的是，读者不能任意使用这些评论，除非有充足的论据证明这位作者确实存在上述错误。如果达到了这个要求，那么这位读者的水平已经和这位作者持平或超越了。
当我们说，某人读得很好(well-read)时，通常情况下是形容一个人阅读的量，而非阅读的质。一个人的读书不在多，而在精。仔细地阅读一本书，远比浮面的阅读大量的书要有意义的多。无论我们读什么书籍，运用本书中提出的阅读规则来进行深度阅读，会让人受益匪浅。在这里我深刻的感受到了阅读、思考、写作三者的关系，这也是普通的阅读者有头脑的阅读者之间的区别。
坚持读书，思考，写作，做有头脑的阅读者！做独立思考的人！
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