此篇为《如何阅读一本书》读书笔记系列之五
在《如何阅读一本书》中将阅读分为了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
而在分析阅读一般是有着无限的时间对书籍进行详读，细读，在分析阅读中又分了三个阶段：整理内容大纲阶段，诠释内容阶段和评断阶段。
今天就来介绍一下分析阅读中的整理内容大纲阶段的四个规则。
规则一
一定要知道自己在读哪一类书，并且越早知道越好。
分类首先可能从书名开始分类，一般我们可以仅仅从书名中就可以获取到作者所提示的讯号，这本书将会讲些什么，这本书的主题是什么。
而书籍的分类一般分为虚构的文学小说类和知识性的论说类，而在论说类中还可以分成实用性和理论性，这两者的关系就像知与行，这是什么与该怎么做。在理论性中的书籍中还可以历史（真实发生）、科学（超乎日常经验）和哲学（真理）。
规则二
用最简单的句子说出整本书的内容。
其实说出这本书的内容就是找到作者想要做什么，想要在这本书中表达什么，也就是找到这本书的主题。
为什么要最简单的句子去总结呢？因为在你长篇大论这本书所讲的主题时，反而暴露出了并没有看懂这本书，没有了解到作者的意图。
规则三
按照顺序与关系，列出书中重要部分。除了将整本书的大纲列出，各个部分的纲要也要一一列出。
规则三很简单，就是把整本书的骨架结构给找出来，如同写作时先把骨架建好再往里面填充血肉。一般可以使用思维导图来进行记录，也能回顾起来更为方便。
规则四
找出作者在问的问题或者所要解决的问题。
作者的问题也可以分为两种，一种是理论性的问题，包括了是否存在（exist），什么样（what），怎么样（how），目的（purpose），原因（cause）等。
另一种是实用性问题，如选择（choose），方法（way），更好或更糟（better or worse）等。
最后在运用这四个规则时不要在意规则的顺序，也不需要一遍又一遍的反复读，实际上一次性完成即可。
分析阅读的整理内容大纲阶段就到介绍这里，明天介绍诠释内容阶段。
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